Iñiguez Rueda & Antaki "Análisis del Discurso"

Resumen segundo parcial Ps Social
Texto Iñiguez Rueda & Antaki “Análisis del discurso en Psicología”
El texto comienza por explicar el análisis del contenido y conversacional, los cuales se diferencian del análisis del discurso. Éste será definido más tarde.
Análisis del contenido: Esta modalidad es utilizada como un procedimiento con pasos fijos que conducen a un final empírico ciertoy seguro. Es usado por investigadores que realizan estudios cuantitativos de uno o varios textos. Aquí no se tiene en cuenta el doble sentido o la ironía. Es un análisis transparente. Ej.: cuantas veces aparece cierta palabra o tema en un texto. Es ciego a las cosas que normalmente somos sensibles en el lenguaje cotidiano como la implicación, contexto, etc.
Análisis conversacional: El principiobásico es que el lenguaje puede ser comprendido por su uso. Se debe ver cómo el lenguaje es usado por hablantes en conversaciones reales y deberíamos mirar por encima del nivel de la palabra o de la frase. Aquí se tiene en cuenta la ironía, el doble sentido, de qué manera se da el momento de los turnos, como se toman los turnos de conversación. La tarea del analista es conocer la interacción socialy cómo se organiza, se mantiene y se maneja.
Antecedentes del AD
La influencia principal en el AD surge de la filosofía lingüística asociada a la escuela de Oxford en Gran Bretaña. El antecedente más influyente ha sido la noción de que el lenguaje puede afectar a la realidad social. Se propuso que las personas cuando interactúan lingüísticamente acuerdan tácitamente cooperar: esto significa queconvienen que cualquier cosa que dicen a otra puede ser relevante para la interacción y especialmente para lo que se ha dicho. El analista puede ser espectador de la interacción y hacer interpretaciones justo sobre lo que el lenguaje está haciendo.
Definiciones de Análisis de Discurso
Un discurso en un conjunto de prácticas lingüísticas que mantienen y promueven ciertas relaciones sociales. Elanálisis consiste en estudiar cómo estas prácticas actúan en el presente manteniendo y promoviendo estas relaciones: es sacar a la luz el poder del lenguaje como una práctica constituyente y regulativa. Una práctica lingüística puede ser una charla, un manual, un estatuto, etc. Pueden ser formales e informales.
¿Cómo es el Análisis del Discurso?
El analista se pregunta en primera instancia, quérelaciones sociales mantenidas y promovidas a través del lenguaje se quieren explicar. El lenguaje es parte intrínseca de nuestra cultura, por lo cual es imposible concebir alguna relación social que no se produzca a través de este medio. Se elije un “corpus” para analizar la relación, por ejemplo, docente-alumno.
El punto de partida del AD se basa en la proposición de que la relación social aexaminar no está solo medializada por el lenguaje, sino también controlada por él. El lenguaje en el AD es constituyente y regulador, dado que arma y controla determinadas relaciones sociales. Cada organización tiene su libro de normas y procedimientos. Ej.: le pedimos a una estudiante que nos dijera cuales son las normas de su facultad. Estas reglas son mantenidas por el discurso, que tanto losestudiantes como personal docente utiliza, y por el discurso implícito que mantienen sus identidades sociales. No existe por si mismo un discurso, si no es anclado a otro. Cada discurso se relaciona con otros.
Existen dos reglas para el análisis del discurso: 1. Un texto es relevante si se puede interpretar que los participantes actúan en su rol como representativos del grupo o comunidad. 2. Losefectos discursivos: serian lo que el lector es capaz de captar. Ej.: una mujer desnuda usada como ornamentación de un auto. Esto asocia una visión de la sexualidad con un producto y con todo un conjunto de imágenes que se identifican con el poder, masculinidad, etc. Es decir, los efectos discursivos son aquellos que operan por encima del nivel de lo individual. No es una cuestión de leer entre...