jacasi

DESARROLLO A ESCALA HUMANA
Manfred Max-Neef *
RESUMEN
Hemos llegado a un punto de nuestra evolución humana en que sabemos mucho, pero
comprendemos muy poco, o no comprendemos nada. Hay una enorme diferencia entre lo que
es saber y lo que es comprender. Sólo puedo pretender comprender aquello de lo cual me
hago o soy parte; no puedo comprender nada de lo cual me separo.
Manfreed Max-Neef,explica que todo está relacionado con todo y no hay nada que esté
separado de todo lo demás; no hay nadie que no sea parte integral de un todo en que todo está
relacionado y en que cada uno de esos elementos según como se comporte, genera un mundo
entero, una realidad completa en todo el mundo. También, quiere dar a entender que uno de
los pasos más interesantes y más productivos es el avancede la Universidad hacia la
transdisciplina que va más allá que ínterdisciplina, explicando que es muchísimo más
integrador, trasciende las disciplinas específicas, y en ese sentido, a nivel de pregrado, por
ejemplo, todas las carreras deben construir su disciplina a partir de ciertos conocimientos
horizontales fundamentales.
Palabras claves: Universidad, holística.

HUMAN SCALE DEVELOPMENTABSTRACT
We have reached to a point of our human evolution, in which we know too much, but we
understand very little, or nothing. There is a big difference between knowing and understanding.
I just pretend to understand that what I am made of or I am part of; I can not understand
anything of what I am separating from.
Manfred Max-Neef, explains that everything is related and there isnothing that is separated of
all the others; there is nobody that is not an integral part of a whole in which everything is
related and in which each one of those elements according to its behavior, it generates an
entire world, a complete reality all over the world. Also, he wants us to understand that one of
the most interesting and productive steps is the advance of the University towards thetransdiscipline that goes further than the interdisciplinary, saying that it is much more integrator, that
it extends the specific disciplines, and in that sense, for example, at a university level all the
careers must make their discipline from certain fundamental horizontal knowledge.
Key words: University, holistic.

*

Conferencia dictada en la Universidad EAFIT, Medellín Colombia.

Sile preguntáramos a distinta gente con el objeto de detectar quiénes están
más o menos contentos con el tipo de mundo que estamos viviendo en este
momento, creo que es altamente probable que una importante mayoría
denotaría preocupación, desconcierto, angustia, inseguridad, y decir de alguna
palabra no personas contentas con el mundo en que estamos. Bueno, pero a
mí me gustaría comenzardiciendo ¿y por que estamos en este mundo que
estamos? Para los que les guste o no les guste ¿Qué ha pasado? ¿Qué ha
ocurrido para que este sea el mundo en que en este momento vivimos? La vida
la podemos considerar como una acumulación permanente de bifurcaciones, la
ruta que elegí implica una ruta que no tomé, la decisión que tomé implica otra
serie de otras que no tomé; siempre nos estamosbifurcando de alguna manera
y nuestra experiencia individual es de una acumulación permanente de
bifurcaciones y como colectivo, como humanidad y como cultura o como
civilización, también.
Por el siglo XII, había en Italia un joven, muy joven, y muy rico, que se llamaba
Giovanni Bernardone; y este joven, tan joven y tan rico, en algún momento
decidió cambiar radicalmente lo que era su vida. Y comoproducto de ese
cambio hoy día lo conocemos con otro nombre, Francisco de Asís. Un poco
después también en Italia, después de este Francisco, quien en todo lo que ve,
ve hermanos; es la hermana Luna, el hermano Sol, el hermano lobo, el
hermano fuego y todos son hermanos, los seres, todo lo que es vivo y no vivo
de alguna manera está abierto a la hermandad. Poco después, como digo
también...