JACKELINE VILLAMIZAR ENSAYO EL ROL DEL DOCENTE COMO AGENTE INNOVADOR ENEL AULA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL ¨GERVASIO RUBIO¨




ROL DEL DOCENTE CONO AGENTE INNOVADOR EN EL AULA



Introductorio de la Maestría Pedagógica con Énfasis
Innovaciones Educativas





AUTOR: Jackeline Villamizar
TUTOR­: Mayra Villamizar









Ureña, Enero 18de 2014




UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL GERVASIO RUBIO
Maestría Pedagógica con Énfasis
Innovaciones Educativas



MI ALCANCE POSITIVO SOBRE MODALIDAD DE TEXTO
ACADEMICO-CIENTIFICO

AUTOR: Jackeline Villamizar
TUTOR­: Mayra Villamizar


FECHA: Enero 18 de 2014




Resumen
ElRol del docente como agente innovador es de gran compromiso. Será auto didacta y se compromete hacer proactivo y en realidad al fin tener una dualidad sin dejar de lado la enseñanza-aprendizaje







CONTENIDO


RESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………………….2
CONTENIDO………………………………………………………………………………………………………………………….3
INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………….4
MODALIDADDEL TEXTO ACADEMICO-CIENTIFICO……………………………………….5
EL SIMPOSIO…………………………………………………………………………………………………………………….5
LA ARGUMENTACION…………………………………………………………………………………………………….6
LAS MEMORIAS………………………………………………………………………………………………………………….7
LENGUAJE ACADEMICO……………………………………………………………………………………………….7
CONCLUSION…………………………………………………………………………………………………………….8 Y 9
RERENCIA DE FUENTES……………………………………………………………………………………………….9INTRODUCCION


La nivelación de experiencias a desarrollar y mejorar conocimientos, destrezas y aptitudes volverse a la redacción de texto académicos haciendo uso de las normas UPEL como herramienta necesaria para su presentación. Cuyo objetivo la redacción de textos expositivos y argumentativos. Valorar la necesidad aplicativa para la presentación de trabajos escritos,utilizando técnicas y modelos de redacción de textos, haciendo uso de la tecnología para la redacción del texto académico. Se hace necesario tener claro el texto sobre el que va a tratar y un trabajo científico se propone comunicar algo concreto, algunos estados de ánimo, opiniones o sensaciones subjetivas, tratamos de reconocer como prioridad que un trabajo de texto científico académicoposee fines específicos, que por ende debemos realizar una investigación exhaustiva para que en el mismo las ideas se expresen con la mayor objetividad posibles

La comunicación es fundamental en cualquier estudio o nivel superior. y que, por lo tanto, necesitan de un acercamiento específico y singular. La experiencia docente es de gran ayuda porque es allí donde tenemos la fortaleza paraobtener un magnífico resultado para la redacción y el manejo de este tipo de textos 



MODALIDAD DEL TEXTO ACADEMICO-CIENTIFICO


Hablaremos del texto científico académico es el que nos permite la actividad científica, debemos tener en cuenta Sentido amplio a través de clases, simposio que es  es una reunión de expertos en la que se expone y desarrolla un tema en forma completa ydetallada, enfocándolo desde diversos ángulos a través de intervenciones individuales, breves, sintéticas y de sucesión continuada. Los especialistas exponen durante varios minutos y un coordinador resume las ideas principales. El auditorio formula preguntas y dudas que los expertos aclaran y responden.
Puede ser confundido con una mesa redonda de debate. La diferencia está en que, en el simposio, losespecialistas exponen ideas apoyadas en datos empíricos generados por investigaciones. Una mesa redonda sólo es un debate sin mayor apoyo empírico


El SIMPOSIO


Es una actividad en la cual un grupo selecto de personas expertas en determinadas ramas del saber, exponen diversos aspectos o problemáticas sobre un tema central, ante un auditorio durante un tiempo. Ponentes son...