jacobo

PLAN DE MEJORA ESCOLAR
“ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO”
CICLO ESCOLAR
ESCUELA PRIMARIA RURAL:


NIVEL: PRIMARIA
ZONA ESCOLAR: 041
SECTOR:
REGION: 1
ORGANIZACIÓN: BIDOCENTE
NUMERO DE MAESTROS: 2
DOMICILIO: CONOCIDO JESÚS MARÍA,
LOCALIDAD: JESUS MARIA, PANUCO

MUNICIPIO: PANUCO
FECHA:

INTRODUCCION:

La escuela así, debe orientarse para que todos los niños, niñas, ejerzan conéxito su derecho a una educación de calidad, lo que implica para cada colectivo, definir su Plan de Mejora, que involucre a toda la comunidad educativa, explicitar los resultados educativos, los objetivos, acciones, metas y tiempos de ejecución para la mejora.
Asimismo y como parte constitutiva del Plan de Mejora, se promoverá el reconocimiento por parte del personal docente y directivo, lasautoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarán permanentemente las disposiciones, los trámites y procedimientos, con el propósito de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, alcanzar más horas efectivas de clase y, en general, de lograr la prestación del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia.
Este centro de trabajo tomarámedidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.
Los Consejos Técnicos Escolares serán espacios de intercambio de experiencias, así como instrumentos de apoyo en la toma de decisiones. Enlas modalidades de trabajo colaborativo y de observación y aprendizaje, los consejos ayudarán a pensarse como escuela y a pensarse como colectivo. (…) serán la autoridad técnica más importante en cada plantel y tendrán el objeto de asegurar la eficacia del servicio que se presta en cada escuela.
El presente documento tiene como finalidad, establecer los elementos sustantivos y necesarios paraplanear acciones, metas y tiempos de ejecución del Plan de Mejora requiriendo precisión, su desarrollo deberá estar orientado a resultados entre un ciclo escolar.
Este Plan de Mejora está encaminado al logro de los ocho rasgos de la normalidad escolar mínima indispensable en el buen funcionamiento, misma que, junto con la mejora del aprendizaje (calidad) y el alto a la deserción escolar (retención),han sido definidos como las prioridades del enfoque de la educación básica a nivel nacional en nuestro país. Estos ocho rasgos son:
1. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.
2. Todos los grupos disponen de docentes en cada día del ciclo escolar.
3. Todos los docentes inician puntualmente sus actividades.
4. Todos los alumnos asistenpuntualmente a todas las clases.
5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura,la escritura y las matemáticas, de acuerdo con su grado.
De acuerdo con los rasgos señalados, es deseable que en las escuelas se considere como parte de su Plan de Mejora -adicionalmente e incorporadas al desarrollo curricular las siguientes líneas de trabajo:
- Lectura y escritura
- Desafíos matemáticos
- Arte y cultura
- Actividades Didácticas con apoyo de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación.

OBJETIVO GENERAL:

Mejorar la calidad de los aprendizajes de las niñas y los niños en un marco de diversidad y equidad, propiciando el desarrollo de las competencias para la vida y el avance gradual en el logro del perfil de egreso de educación básica, a través de la ampliación y uso eficiente del tiempo, el fortalecimiento de los procesos de gestión escolar y las...