Jaff ac1
Páginas: 2 (386 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2010
¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE ORGANIZAR EL CONTENIDO TEMATICAMENTE Y ORGANIZARLO POR PROCESOS?
Desde que me dedico a la docencia esto hace algunos años los contenidos de las diferentes materias que eimpartido la organización de estos se ha hecho de esa manera por contenidos temáticos y específicos esto a dado como resultado que los alumnos aprendan mecánicamente o memorísticamente sin tener paraeste un significado el cual le resulte atractivo y de esta manera lo que aprende no lo relaciona con el medio, este tipo de educación por contenidos temáticos da como resultado alumnos conaprendizaje superficiales.
El organizar los contenidos por procesos y no por temas nos da la pauta a que estos se encuentren en una forma continua, de esta forma de organización nos da como resultado que losalumnos tengan una participación mas activa encontrando en la educación un sentido o un significado que genere en este un aprendizaje profundo, de esta manera el alumno aplicara conocimientosadquiridos en su vida cotidiana lo cual hará de este un ciudadano productivo en la sociedad.
SI TUVIERA QUE ELEGIR ENTRE LOS TEMAS QUE IMPATRTE EN SU MATERIA PARA DEJAR SOLO CUATRO EN SU MATERIA ¿CUÁLESSERIAN ESTOS?
En el programa de química general que consta de tres unidades lo que necesita no es quitar temas de esta materia si no tratar de encadenar la primera unidad (La materia) con lasegunda (Estructura de la materia y tabla periódica) por que el tema con lo que termina la primera unidad (Propiedades de la materia) esta desfasado con lo que respecta a la segunda unidad (Enlace químicoy nomenclatura), entre la segunda y la tercera si se encuentra una secuencia.
Propuesta para la química general
Primera unidad: La materia sus propiedades, estructura y tabla periódica.Segunda unidad: Enlace químico y nomenclatura.
Propuesta para la química general: Que de las tres unidades solo se llevan actualmente solo queden dos, que la primera y la segunda unidad que tratan de...
Desde que me dedico a la docencia esto hace algunos años los contenidos de las diferentes materias que eimpartido la organización de estos se ha hecho de esa manera por contenidos temáticos y específicos esto a dado como resultado que los alumnos aprendan mecánicamente o memorísticamente sin tener paraeste un significado el cual le resulte atractivo y de esta manera lo que aprende no lo relaciona con el medio, este tipo de educación por contenidos temáticos da como resultado alumnos conaprendizaje superficiales.
El organizar los contenidos por procesos y no por temas nos da la pauta a que estos se encuentren en una forma continua, de esta forma de organización nos da como resultado que losalumnos tengan una participación mas activa encontrando en la educación un sentido o un significado que genere en este un aprendizaje profundo, de esta manera el alumno aplicara conocimientosadquiridos en su vida cotidiana lo cual hará de este un ciudadano productivo en la sociedad.
SI TUVIERA QUE ELEGIR ENTRE LOS TEMAS QUE IMPATRTE EN SU MATERIA PARA DEJAR SOLO CUATRO EN SU MATERIA ¿CUÁLESSERIAN ESTOS?
En el programa de química general que consta de tres unidades lo que necesita no es quitar temas de esta materia si no tratar de encadenar la primera unidad (La materia) con lasegunda (Estructura de la materia y tabla periódica) por que el tema con lo que termina la primera unidad (Propiedades de la materia) esta desfasado con lo que respecta a la segunda unidad (Enlace químicoy nomenclatura), entre la segunda y la tercera si se encuentra una secuencia.
Propuesta para la química general
Primera unidad: La materia sus propiedades, estructura y tabla periódica.Segunda unidad: Enlace químico y nomenclatura.
Propuesta para la química general: Que de las tres unidades solo se llevan actualmente solo queden dos, que la primera y la segunda unidad que tratan de...
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