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IMAGINACIÓN Y REALIDAD
La imaginación no es capricho del cerebro, si no como una función vitalmente necesaria. Son actividades creadoras que se adquieren por propia expresión y noción de lógica,realizándola de forma inconsciente que ven de lo simple a lo complicado. Las fantasías no responden a la realidad. Algunos ejemplos son los cuentos, las leyendas, los sueños, etc.
Los sentimientosy los pensamientos son dos funciones principales para la creación del ser humano, estos influyen en nuestro proceso de imaginación. La imaginación del niño es más pobre que la de un adulto por sermenos su experiencia.
La fantasía no está contrapuesta a la memoria, si no que se apoya en ella y dispones sus datos en nuevas y nuevas combinaciones,
Los factores intelectuales y emocionales estánvinculados para la actividad creadora que se ven influidos por los sentimientos y pensamientos de cada persona.
También se debe tomar en cuenta que dependiendo en el estado emocional que nosencontremos podemos hacer que este influya en nuestra imaginación partiendo de nuestra propia realidad.
De acuerdo a la actividad realizada en clase, en algunas cartulinas podíamos notar imágenes que otroscompañeros no lo podían ver, incluso el mismo autor de ese trabajo observaba imágenes diferente que iban de acuerdo con su imaginación. Estas imágenes son claro ejemplo de un proceso de imaginación enel cual cada forma de pensar e imaginar es diferente, y dentro del aula los alumnos podrían notar una gran diversidad de imágenes en las cartulinas.

PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO 1993
EDUCACIÓNARTÍSTICA

* En qué consiste la flexibilidad de la asignatura en relación con el tiempo que se le destina y con los contenidos que se manejan.
La educación artística no debe limitarse al tiempo queseñalan los programas; por su misma naturaleza se relaciona fácilmente con las otras asignaturas, en las cuales el alumno tiene la oportunidad de apreciar distintas manifestaciones del arte (en...