Jaguar
Páginas: 42 (10298 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2013
MANUAL DEL INSTRUCTOR
“COMUNICACIÓN EFECTIVA”
Autor: Ana Paula Belmonte López
ÍNDICE
Carátula del Manual del Instructor 1
Índice del curso paginado del Manual del Instructor 2
Introducción del Manual del Instructor 3
Datos de Identificación 4
Guía de Instrucción 7
Objetivo Generaldel curso 20
Requisitos de entrada de los participantes del curso 20
Descripción de los requerimientos del lugar 20
Descripción del equipo utilizado y sus recomendaciones de uso 21
Sugerencias y recomendaciones para las actividades de 21
Instrucción
Material didáctico de apoyo 39
Instrumentos de evaluación con sus respectivas soluciones 39
Bibliografíadel curso y de apoyo 54
“No le temas a la competencia, sino a tu propia incompetencia”
M. A. Cornejo
INTRODUCCIÓN
El presente manual es una herramienta que le permitirá llevar un orden de aplicación, estableciendo elementos sustantivos para que el proceso de enseñanza- aprendizaje cubra las expectativas del participante.
Así mismo, permita a los participantes llevar ala practica los conocimientos adquiridos y con ello hacer una correcta aplicación en la comunicación efectiva, tanto en su vida personal como en la laboral.
Antes de comenzar, quisiéramos hacer una breve introducción sobre el Instructor y algunas cuestiones básicas que consideramos importantes para el desarrollo de este curso.
El instructor facilita un proceso de proceso deaprendizaje; se refiere a esta persona se constituye en aprendiz y el instructor en su facilitador.
Facilitando este proceso de aprendizaje, en esta relación, hay algunas cuestiones importantes que queremos descartar:
CUIDADO: Relación del cuidado con el otro y de uno mismo
RESPETO: Hablamos del “respeto del otro como un legítimo otro”. Validar experiencias y sus intereses.
CONFIANZA:Sinceridad de lo que expresa y en el involucramiento de la relación.
CONFIDENCIALIDAD: Todo lo que se diga y suceda dentro del ámbito (social, familiar, laboral, etc.) es confidencial y exclusivo de la persona.
Se pone a su disposición la guía de instrucción así como los elementos didácticos y formatos indispensables que deberán ser llenados con información fidedigna como una base para que elinstructor pueda verificar o llevar el seguimiento de compromisos a los que se someterá con el participante, todo esto con la finalidad de que la practica de enseñanza cumpla con las expectativas de los participantes y o en su caso tener la posibilidad de enriquecerlo con la experiencias adquiridas.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
|DISEÑO DEL CURSO|
|Nombre del curso |Comunicación efectiva |
|Elaborado por | Ana Paula Belmonte López ||Justificación | |
|(DNC, NTCL) |Resaltar la importancia de la Comunicación efectiva como una experiencia propia y del participantes que |
| |enriquece y amplía el concepto hacia nuevas formas de lo quees la comunicación efectiva, permaneciendo|
| |en comunión con las diversas manifestación sociales. |
|Tipo de curso |Teórico práctico |
|Fecha de elaboración |Marzo 2012...
“COMUNICACIÓN EFECTIVA”
Autor: Ana Paula Belmonte López
ÍNDICE
Carátula del Manual del Instructor 1
Índice del curso paginado del Manual del Instructor 2
Introducción del Manual del Instructor 3
Datos de Identificación 4
Guía de Instrucción 7
Objetivo Generaldel curso 20
Requisitos de entrada de los participantes del curso 20
Descripción de los requerimientos del lugar 20
Descripción del equipo utilizado y sus recomendaciones de uso 21
Sugerencias y recomendaciones para las actividades de 21
Instrucción
Material didáctico de apoyo 39
Instrumentos de evaluación con sus respectivas soluciones 39
Bibliografíadel curso y de apoyo 54
“No le temas a la competencia, sino a tu propia incompetencia”
M. A. Cornejo
INTRODUCCIÓN
El presente manual es una herramienta que le permitirá llevar un orden de aplicación, estableciendo elementos sustantivos para que el proceso de enseñanza- aprendizaje cubra las expectativas del participante.
Así mismo, permita a los participantes llevar ala practica los conocimientos adquiridos y con ello hacer una correcta aplicación en la comunicación efectiva, tanto en su vida personal como en la laboral.
Antes de comenzar, quisiéramos hacer una breve introducción sobre el Instructor y algunas cuestiones básicas que consideramos importantes para el desarrollo de este curso.
El instructor facilita un proceso de proceso deaprendizaje; se refiere a esta persona se constituye en aprendiz y el instructor en su facilitador.
Facilitando este proceso de aprendizaje, en esta relación, hay algunas cuestiones importantes que queremos descartar:
CUIDADO: Relación del cuidado con el otro y de uno mismo
RESPETO: Hablamos del “respeto del otro como un legítimo otro”. Validar experiencias y sus intereses.
CONFIANZA:Sinceridad de lo que expresa y en el involucramiento de la relación.
CONFIDENCIALIDAD: Todo lo que se diga y suceda dentro del ámbito (social, familiar, laboral, etc.) es confidencial y exclusivo de la persona.
Se pone a su disposición la guía de instrucción así como los elementos didácticos y formatos indispensables que deberán ser llenados con información fidedigna como una base para que elinstructor pueda verificar o llevar el seguimiento de compromisos a los que se someterá con el participante, todo esto con la finalidad de que la practica de enseñanza cumpla con las expectativas de los participantes y o en su caso tener la posibilidad de enriquecerlo con la experiencias adquiridas.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
|DISEÑO DEL CURSO|
|Nombre del curso |Comunicación efectiva |
|Elaborado por | Ana Paula Belmonte López ||Justificación | |
|(DNC, NTCL) |Resaltar la importancia de la Comunicación efectiva como una experiencia propia y del participantes que |
| |enriquece y amplía el concepto hacia nuevas formas de lo quees la comunicación efectiva, permaneciendo|
| |en comunión con las diversas manifestación sociales. |
|Tipo de curso |Teórico práctico |
|Fecha de elaboración |Marzo 2012...
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