Jaime

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS PLANES Y
DE ESTUDIO 1993 Y PLAN DE ESTUDIOS 2011
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1993 Aspectos de la educación cívica Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos íntimamente relacionados que, en su mayor parte, se abordan simultáneamente a lo largo de la educación primaria. Formación de valores En este aspecto se agrupan los valores yactitudes que deben formarse en los alumnos a lo largo de la educación primaria. Se busca que los alumnos comprendan y asuman como principios de sus acciones y de sus relaciones con los demás, los valores que la humanidad ha creado y consagrado como producto de su historia: respeto y aprecio por la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a laverdad. Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes En este aspecto se presentan los contenidos referentes a las normas que regulan la vida social, los derechos y obligaciones de los mexicanos. El propósito es que el alumno conozca y comprenda los derechos que tiene como mexicano y como ser humano. Asimismo, debe comprender que al ejercer sus derechos adquiere compromisos yobligaciones con los demás, reconociendo la dualidad derecho deber como la base de las relaciones sociales y de la permanencia de la sociedad. Fortalecimiento de la identidad nacional Este aspecto pretende que el alumno se reconozca como parte de una comunidad nacional caracterizada por la pluralidad de pensamientos, la diversidad regional, cultural y social, pero que al mismo tiempo comparterasgos y valores comunes que la definen. | 2011Propósitos del estudio de la formación cívica y ética para la educación básica.Con el estudio de la asignatura de la formación cívica y ética de la educación básica se pretende que los alumnos: * Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y su cuidado de su persona. * Reconozcan la importancia deejercer su libertad. * Comprendan que los diferentes grupos sociales a los que pertenecen son iguales en dignidad, aunque diferentes en su forma.Propósitos de estudio de la formación cívica y ética para la educación primaria.Con el estudio de la asignatura de la formación cívica y ética de la educación básica se pretende que los alumnos: * Desarrollen su potencial personal de manera sana,placentera, libre, y responsable para la construcción de un proyecto de vida. * Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores y el respeto a las leyes. * Adquieran elementos de cultura política democrática.Enfoque DidácticoEl trabajo docente y los alumnos deben de tener en cuenta los principios que orientan la Formación Cívica y Ética en la educación básica: * El trabajoen torno a los valores inscritos en el marco constitucional. * La formación de la personalidad moral como un proceso dinámico de interrelación entre el individuo y la sociedad. * La construcción de valores dentro de un ambiente de aprendizaje basado en la comunicación y el dialogo. * El fortalecimiento de una cultura de la prevención. * El aula como espacio de aprendizaje de lademocracia.La AsignaturaEsta asignatura promueve un espacio de aprendizaje donde se da prioridad a la necesidad e interés de los alumnos como sujetos individuales y sociales. Con esto se pretende fortalecer a los alumnos el desarrollo de la capacidad crítica y deliberada para responder a situaciones que viven en los contextos donde participan.Ejes FormativosLos ejes demandan la formación personal, ética yciudadana de los alumnos, cada eje contribuye a una área formativa y de atención a los alumnos de educación básica.Competencias cívicas y éticas que se favorecen en los alumnos con la asignatura.Las competencias cívicas y éticas involucran una perspectiva que permite a los alumnos deliberar, elegir entre opciones de valor, tomar decisiones, encarar conflictos, y participar en sus asuntos...