Jaimee Ev12U2

TEMA:
“EL DIVORCIO DE LOS PADRES, COMO FACTOR PRIMARIO EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA MATERIA DE ESPAÑOL; DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO GRUPO ”A” DE EDUCACION PRIMARIA DE LA ESCUELA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ” DE LA COMUNIDAD DE SANTA MARIA IXCOTEL, OAXACA. DEL 27 DE AGOSTO AL 2O DE DICIEMBRE DEL 2012.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
A TRAVES DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS DURANTE ELCICLO ESCOLAR PASADO, ME HE DADO CUENTA QUE EL DIVORCIO DE LOS PADRES ES UN FACTOR PRIMARIO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNO, EL AMBIENTE FAMILIAR EN EL QUE SE DESENVUELVE NO ES DE CONDICIONES OPTIMAS Y ESTO LIMITA POR UNA PARTE SU DESEMPEÑO DENTRO DEL AULA.

ENFOQUE:
EDUCATIVO
INVESTIGACION-ACCION

HIPOTESIS:
LA SEPARACION ENTRE LOS PADRES, ES UN FACTOR QUE INFLUYE DE MANERAPRIMARIA EN LOS HIJOS Y COMO CONSECUENCIA SE REFLEJA EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA MATERIA DE ESPAÑOL.

PROPOSITOS:
LOGRAR CON LA INVESTIGACION ETNOGRAFICA UN AMPLIO CONOCIMIENTO DE LA VIDA AFECTIVA DE LOS ALUMNOS Y COMO EL DIVORCIO ENTRE LOS PADRES INFLUYE DE MANERA PRIMORDIAL EN SU RENDIMIENTO ESCOLAR.

INFORMACION:
RECURRIR A DIVERSAS FUENTES QUE NOS PERMITAN ENCONTRAR EL CONCEPTO DEETNOGRAFIA, DIVORCIO, RENDIMIENTO, FAMILIA, PADRES, SEPARACION Y ESCUELA.

RAZONAMIENTO:
DESCUBRIR COMO AFECTA EN LA VIDA AFECTIVA DEL ALUMNO, EL DIVORCIO DE SUS PADRES, CUALES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE ESTA DETERMINACION ORIGINA Y ES EL REFLEJO DEL BAJO RENDIMIENTO EN EL AREA DE ESPAÑOL.

CONCLUSION:
DESPUES DE HABER REALIZADO UNA INVESTIGACION ETNOGRAFICA, AMPLIA Y PROFUNDA SELLEGA A LA CONCLUSION DE QUE LA SITUACION FAMILIAR QUE VIVE CADA ALUMNO INFLUYE DE MANERA POSITIVA O NEGATIVA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR.

INSTRUMENTOS A UTILIZAR, PARA LA RECOLECCION DE DATOS:
ENTREVISTAS
CUESTIONARIOS
VISITAS DOMICILIARIAS
REUNIONES GRUPALES DE PADRES DE FAMILIA.
UNA VEZ REUNIDOS LOS INSTRUMENTOS A UTILIZAR, Y A PARTIR DE LOS DATOS ARROJADOS, SE PROPONE HACERESTRATIFICACION, PARA SACAR LOS DATOS CUANTITATIVOS.
SE TOMA UNA MUESTRA DE 30 ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO GRUPO “A”; 17 CORRESPONDEN AL GENERO FEMENINO Y 13 AL GENERO MASCULINO.

FEMENINO | NOMBRES | CALIFICACION ESPAÑOL |
1 | MIA STEPHANIE | 8 |
2 | ARLETTE YESABIANI | 9 |
3 | YANETZY RUBI | 9 |
4 | SAHORI JESMINDEE | 8 |
5 | ADRIANA HARUMI | 9 |
6 | NAYELY PAOLA | 9 |
7 | ROSARIO ARLETH |9 |
8 | PAOLA MISHELL | 7 |
9 | MARTHA ASURIM | 7 |
10 | MARIANA ARACELI | 9 |
11 | LAURA ELENA | 7 |
12 | ANA LOURDES | 9 |
13 | ANDREA CRISTINA | 9 |
14 | VICTORIA ELIZABETH | 9 |
15 | AIMARA CRUZITA | 7 |
16 | MHIA STEFANNY | 7 |
17 | EVA SARAI | 9 |
MASCULINO
1 | JESUS | 9 |
2 | ALFONSO ALEJANDRO | 9 |
3 | ERIZEL | 9 |
4 | WILLIAMS | 9 |
5 | JUAN CARLOS | 7 |6 | JOSE ROBERTO | 9 |
7 | HUMBERTO DANIEL | 8 |
8 | CRISTIAN | 8 |
9 | LUIS ALFONSO | 8 |
10 | DIEGO RICARDO | 7 |
11 | ERICK BRANDON | 7 |
12 | CARLOS BRYAN | 7 |
13 | RODRIGO | 7 |

* de 17 alumnas, 8 alumnas presentan problemas familiares y que se reflejan en el bajo rendimiento en el área de español.
* De 13 alumnos, 5 alumnos presentan dificultades en e área deespañol.

ENTREVISTA A LOS PADRES DE FAMILIA, PARA SABER SOBRE EL AMBIENTE FAMILIAR , SOCIAL Y ESCOLAR DEL ALUMNO.

1.-NOMBRE DE LOS PADRES DE FAMILIA: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.-NOMBRE Y EDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.-¿SU HIJO(A), QUE NUMERO OCUPA DE SUS HERMANOS?: _______________________________________________________________________________________________
4.- HISTORIA DEL EMBARAZO Y PARTO DE SU HIJO(A):...