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CARPETA DE EVIDENCIAS

NOMBRE DEL MÓDULO:
CURSO PROPEDÉUTICO
PARA EL TÉCNICO EN ENFERMERÍA GENERAL.

SEMESTRE Y GRUPO:
PRIMERO “B”

CICLO ESCOLAR:
AGOSTO 2011 – ENERO 2012

CARPETA DE EVIDENCIAS

NOMBRE DEL MÓDULO:
CURSO PROPEDÉUTICO PARA EL TÉCNICO EN ENFERMERÍA GENERAL.

NOMBRE DEL SUBMÓDULO:
CURSO FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE ENFERMERIA GENERAL.

NOMBRE DEL DOCENTE:
Dr.Héctor Martínez Galicia.

NOMBRE DEL ALUMNO:

SEMESTRE Y GRUPO:
PRIMERO “B”

CICLO ESCOLAR:
AGOSTO 2011 – ENERO 2012

PROGRAMA DE ESTUDIO
PROGRAMA DE ESTUDIO
DESARROLLO DE ESFERAS DE COMPETENCIA:

COMPETENCIA 1.

IDENTIFICA LA EVOLUCIÓN DE LA ENFERMERÍA COMO PROFESIÓN Y DISCIPLINA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA.

Conocimientos en:

CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ENFERMERÍA:
*DEFINICIÓN Y CONCEPTOS
* METAPARADIGMA
* POSTULADOS,PRINCIPIOS CIENTÍFICOS Y NORMAS

IDENTIDAD DE LA 5 HORAS ENFERMERÍA Y SU EVOLUCIÓN
* HISTORIA DE LA ENFERMERÍA
* FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE ENFERMERÍA
* SOCIALIZACIÓN DE LA ENFERMERA
* EL ÁMBITO Y SITIOS DE INSERCIÓN DE LA ENFERMERA
* FUNCIONES DE LA ENFERMERA  ORGANIZACIONES DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍATENDENCIAS ACTUALES EN LA ENFERMERÍA
* PROFESIONALIZACIÓN DE LA ENFERMERA
* INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA
* DOCENCIA EN ENFERMERÍA

Actitudes:

LIMPIEZA
COORDINACION
RESPONSABILIDAD

COMPETENCIA 2

IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y LEGALES EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA.

CONOCIMIENTOS SOBRE:

CONCEPTOS BÁSICOS DE ÉTICA
* ÉTICA
* LEGISLACIÓN
* LEY
* MORAL
*VALORES
* BIOÉTICA
* DERECHO
* RESPONSABILIDAD

PRINCIPIOS ETICOS EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA.
* ÉTICA Y PROFESIÓN
* CODIGO DE ÉTICA PARA LAS ENFERMERAS(OMS)
* CARTA DE LOS DERECHOS DE LAS ENFERMERAS (OMS)
* DERECHOS DEL PACIENTE

CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE ENFERMERÍA
* LA ENFERMERA Y EL EJERCICIO DE SU PROFESIÓN
* RELACIONES ENTRE PERFILES FUNCIONES YCOMPETENCIAS
* LEGISLACIÓN

Actitudes:
LIMPIEZA
COORDINACION
RESPONSABILIDAD

COMPETENCIA 3

IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL PROCESO ENFERMERO SIGUIENDO LA METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE CUIDADOS (PLACE).

CONOCIMIENTOS SOBRE:

EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ENFERMERÍA
* ASPECTOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ENFERMERÍA
* CARACTERÍSTICAS DE UN ENFERMERO CRÍTICO
*EPISTEMOLOGÍA EN ENFERMERÍA
* PARADIGMAS DEL PENSAMIENTO ENFERMERO

MODELOS Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA
* POSTULADOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA
* MODELOS Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA

PROCESO DE ENFERMERIA ENFERMERÍA
* ETAPAS: VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN
* PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA (PLACE)

Actitudes:

LIMPIEZA
COORDINACION
RESPONSABILIDADINSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN.

Técnico en Enfermería General

Módulo
CURSO PROPEDÉUTICO PARA EL TÉCNICO EN ENFERMERÍA GENERAL.

Sub-módulo
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE ENFERMERIA GENERAL.
Evaluación |

GUIA DE OBSERVACION
Nombre del alumno(a): | Campo de Aplicación |
Carrera: Técnico en Enfermería General | TALLER DE ENFERMERIA | |
CURSO PROPEDEUTICO DE FUNDAMENTACIÓNTEÓRICA DE ENFERMERIA GENERAL. | | |
CONOCIMIENTO: GENERALIDADES | | |
Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, coordinación y limpieza | | |
Instrucciones para el alumno: Aplica los conocimientos presentes en la fundamentación teórica de enfermería general para la elaboración de actividades. |

CRITERIOS | CUMPLIÓ | OBSERVACIONES |
| SI | NO | |
1. ¿lainformación es clara e importante para el tema? 2. ¿Identifica los conceptos del tema? 3. ¿Identifica las palabras clave? 4. ¿Mantiene relación las interconexiones del mapa conceptual o esquema? 5. ¿la información colocada es de relevancia para el tema? 6. ¿presenta limpieza el trabajo? 7. Sin faltas ortográficas | | | |

ObservacionesGenerales | |

Evaluó (Nombre y firma) |...