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Políticas públicas:
Políticas agrícolas de los estados unidos de América
Los Estados Unidos son uno de los mayores productores, exportadores e importadores de productos agropecuarios del mundo. El valor de la producción agropecuaria ascendió aproximadamente a 292.000 millones de dólares EE.UU. en 2007. Se prevé que el valor de la producción agrícola, que representa en torno al 51 por cientodel valor total de la producción agropecuaria, alcanzará un nivel sin precedentes en 2008 (176.000 millones de dólares EE.UU), debido principalmente al aumento de los precios de los productos básicos. Las exportaciones agrícolas alcanzaron 90.000 millones de dólares EE.UU. en 2007, lo que equivale aproximadamente al 9 por ciento de las exportaciones estadounidenses totales. Los principalesproductos exportados fueron cereales y piensos, soja, carne roja y sus productos. Las importaciones agrícolas ascendieron a 72.000 millones de dólares EE.UU., en torno al 4 por ciento de las importaciones totales. Los principales productos importados fueron legumbres y hortalizas, frutas, cereales y piensos.
La Ley de Ordenación Agraria de 1938 y la Ley de Agricultura de 1949 constituyen lo que sedenomina el marco legal "permanente" que rige el sostenimiento de los precios de los productos básicos y la ayuda a los ingresos en los Estados Unidos. El Congreso federal promulga periódicamente leyes que modifican y suspenden disposiciones de las leyes permanentes. La última ley de ese tipo fue la Ley de Seguridad Agrícola e Inversión Rural de 2002 (la "Ley de Agricultura de 2002"), promulgada enmayo de 2002. Además, el Congreso presta asistencia complementaria y ayuda de urgencia ad hoc mediante otras leyes.
En el marco de la Ley de Agricultura de 2002 se prestó apoyo a los productos básicos cosechados hasta 2007. En el caso de otros programas, la Ley de Agricultura de 2002 concedió ayuda hasta septiembre de 2007, y fue prorrogada hasta el 15 de marzo de 2008.

Un entorno protector parala niñez
La experiencia de la iniciativa “Todos los niños en la escuela” puso en evidencia la interdependencia entre la inclusión educativa y el cumplimiento de los derechos de la infancia en general. Lograr que un niño regrese y permanezca en la escuela si no cuenta con acta de nacimiento, está desnutrido o tiene que trabajar para contribuir al ingreso familiar resulta un reto importante. Conesto en mente, UNICEF diseñó una plataforma integral, en la que se busca la articulación de programas sectoriales (de desarrollo social, de salud, educación, participación y nutrición, entre otros), conformándose gradualmente un entorno de protección de los derechos de la niñez.
Si bien este enfoque se ha convertido en una guía para el trabajo de UNICEF en todo el país, es en el ámbito estataldonde ha podido impulsarse de forma más concreta, especialmente en aquellos estados que fueron seleccionados como prioritarios para el actual ciclo de cooperación (2008-2012) en función de sus indicadores. De esta forma, UNICEF está presente en Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Sinaloa, Yucatán, Zacatecas y el Distrito Federal, en colaboración con las respectivas contrapartes gubernamentales y de lasociedad civil.
En este marco, UNICEF brindó asesoría técnica y capacitación a diversos gobiernos estatales para arraigar en ellos una perspectiva de integralidad en la atención de la niñez. En Oaxaca, en alianza con el DIF nacional y estatal y con el apoyo del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social-Unidad Pacífico Sur (CIESAS), se impartió un taller sobre planeación conenfoque de derechos humanos dirigidos a 76 funcionarios públicos del DIF estatal. Este mismo taller fue replicado en Tenango, uno de los municipios más pobres del estado, llegando a 26 autoridades locales. En Yucatán, en un esfuerzo conjunto con la Universidad Marista, el Colegio de Abogados, la Facultad de Economía de la Universidad de Yucatán y la organización social Investigación y Educación...