Jaja

Páginas: 4 (905 palabras) Publicado: 18 de junio de 2012
DIRECCIÓN DE EMPRESAS I

ESQUEMA PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO SOBRE SECTORES ECONÓMICOS EN EXTREMADURA Grupos M1 – M2 – M3
ESTRUCTURA DEL CONTENIDO
1. Portada. Debe incluir el título deltrabajo y el nombre de los autores. 2. Índice del trabajo. En el que aparezcan capítulos y subcapítulos, así como la página de comienzo de cada uno. 3. Introducción. Breve exposición en la que se detallenaspectos preliminares del trabajo. En esta introducción, al menos, debe aparecer: 3.1. Objetivos del trabajo. Qué justificación tiene el estudio, qué se intenta investigar, qué objetivos se proponenalcanzar, qué es lo que el lector del trabajo se va a encontrar a través de su lectura. 3.2. Estructura del trabajo. Cuántos capítulos tiene, qué se va a tratar en cada capítulo, cómo se va a organizarel trabajo. 4. Aspectos generales de la temática a estudiar. En este capítulo se debe realizar un desarrollo general de la realidad o fenómenos que protagonizan el estudio. El objetivo de estecapítulo es introducir al lector en los conceptos generales de la temática que, en posteriores capítulos, se van a desarrollar con mayor profundidad. Así, si el trabajo consiste en analizar el sector agrarioen Extremadura, este capítulo se dedicaría a exponer qué se entiende por sector agrario, qué actividades lo componen, así como todo aquello que permita definir y conocer el ámbito de estudio deltrabajo. 5. Desarrollo del estudio o trabajo en profundidad. En este capítulo (o capítulos) es donde se va a trabajar en concreto el tema objeto de trabajo. Aquí es donde se detallará la evolución de unsector, o la comparativa entre Extremadura y España, etc. Es recomendable el uso de tablas, gráficas, etc. para ilustrar los datos que se expongan. Es la parte más concreta del trabajo, también la másimportante y para la cual hay que hacer un mayor esfuerzo en la búsqueda de fuentes y de información. 6. Limitaciones del estudio y conclusiones. Este último capítulo debe presentar dos elementos....
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