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TEMA 3. PERSPECTIVA SOCIOPEGAGÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA:a.- La concepción que la comunidad tiene de la escuela.b.- El personal que labora en la escuela.c.- Laestructura escolar.d.- Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. | La comunidad es tranquila, tiene una buena relación con la escuela, la mayoría sus hijos asisten aesta institución, existe mucho respeto con los maestros y los maestros con ellos. Los padres de familia tienen interés que sus hijos aprendan a leer y escribir, sumar, restar y multiplicar; pero noconocen la realidad cognitivas que implica y las cuestiones pedagógicas que se deben tomar en cuenta; por eso es tarea de los docente hacer saber estas implicaciones para que tenga mayor comprensión y elaprendizaje se ha modificado de acuerdo a las necesidades de los alumnosEn la estructura escolar, la intención de la escuela es solicitar apoyos, cooperación y participación de los padres defamilia y del presidente municipal del municipio ya que la escuela está bastante deteriorada ya que los que construyeron esta institución (empresa FORD) lo dejaron en el olvido. Sus instalaciones están muybonitas pero su estructura esta bastante acabada; en la mayoría de los salones no cuentan con luz porque tiene mucha humedad las instalaciones eléctricas.En el ámbito económico la comunidad esestable algunos trabajan en el campo, en albañilería, en empresas como Buenaventura y otros emigran a E.U. la mayoría de las madres trabajan para ayudar al esposo y otras porque son madres solteras. |LA COMUNIDAD RURAL:a.- El nivel de desarrollo infraestructura y de servicios de la comunidad.b.- La estratificación, diferenciación y explotación social interna existente en la comunidad.c.- Ocupaciónfundamental.d.- El proceso organizativo de la comunidad. | - En el nivel de desarrollo infraestructura y de servicios de la comunidad, han participado en la construcción de la escuela con dinero...