Jaja

PROPOSITO | ESTRATEGIAS DIDACTICAS | MATERIAL |
Desarrollar en el alumno la capacidad de explorar y descubrir sus posibilidades corporales tomando como referentes los componentes básicos del ritmo, para la integración del lenguaje expresivo. | * Expresión corporal. * Juegos simbólicos. | * Pelotas de vinil. |
GRADO: “3” | GRUPO: A, B Y C | NIVEL: PRIMARIA |
ACTIVIDADES |ACTIVIDAD 1Se iniciara la clase con un canto llamado: Las Hormigas…Las hormigas vienenlas hormigas vanlas hormigas tienenganas de (volar, correr, saltar, etc.)ACTIVIDAD 2“LOS QUEMADOS”: Todo el grupo se separa y corren por toda la cancha, se eligen los niños(as) que tendrán una pelota de vinil, a la indicación estos últimos intentaran lanzar la pelota para pegarles en la parte del cuerpo que se lesindique o propongan ellos, si lo consiguen, el que fue tocado por la pelota se quedara inmóvil, hasta que un compañero que no ha sido quemado le toque la cabeza. ACTIVIDAD 3“TOBA AGACHADA”: 2 o 3 jugadores serán seleccionados para atrapar a sus compañeros, los demás tienen que evitar ser tocados corriendo por el patio, para no ser tocados tienen que agacharse y los demás tendrán que saltar sobre ellos,para que puedan seguir corriendo. Si un jugador logra tocar a otro antes que se agache, este jugador se unirá a los que atrapan y el otro se salva.ACTIVIDAD 4“TAXI OCUPADO”: Grupos de 2 alumnos se toman de la cintura (taxis), 2 o 3 jugadores quedan sueltos sin formar grupo, los cuales serán los ocupantes, los taxistas se mueven corriendo por todo el patio, los ocupantes intentaran agarrarse deltaxi de la cintura del ultimo, cuando esto ocurra el primero se suelta y empieza a buscar otro taxi y así sucesivamente.ACTIVIDAD 5“LAS CUATRO ESQUINAS EN GRUPO”: 5 equipos, 4 en cada esquina y otro al centro de la cancha, a la indicación (silbatazo, música, etc.) deben de cambiar de esquina y el grupo del centro debe de tratar de arrebatarles alguna esquina. El cambio deben de hacerlo todos losmiembros del grupo al mismo tiempo, pueden acordarse estrategias de asalto previamente a una esquina determinada. VARIANTE: hacerlo con diferentes formas de desplazamiento.ACTIVIDAD 6Al finalizar la clase se realizara un ejercicio de relajación, inhalar y exhalar continuamente, también platicaremos acerca del valor llamado Respeto para saber cómo lo plantean en su vida cotidiana. |

PROPOSITO |ESTRATEGIAS DIDACTICAS | MATERIAL |
Lograr que el alumno identifique, experimente y socialice el ritmo externo mediante diversos estímulos, utilizando como preámbulo el ritmo sonoro. | * Expresión corporal. * Juegos simbólicos. | * Pandero. * Grabadora. |
GRADO: “3” | GRUPO: A, B Y C | NIVEL: PRIMARIA |
ACTIVIDADES |
ACTIVIDAD 1Se iniciara la clase con un canto:Meter la mano, sacarla manometer la mano, sacúdela…ACTIVIDAD 2“RECOLECTORES”: Se forman 2 equipos y un representante de cada equipo hace ruido con un pandero, tambor, sonajas u otro material, el resto del grupo con los ojos vendados, intentan localizar los objetos situados por el espacio, cuando localizan uno se deben de guiar por el sonido del objeto para llevarlo a un lugar determinado. Gana el equipo que másobjetos haya recolectado.ACTIVIDAD 3“PERSECUSION A SEIS”: Se forman equipos de seis alumnos(as), se enumeran, el profesor nombra un número y el resto persigue a ese número, se puede nombrar más de un número, es decir los pares, nones, etc., y se pueden pedir distintos tipos de desplazamientos.ACTIVIDAD 4“ENSALADA DE FRUTAS”:: Se forman 4 equipos de igual número de participantes, el profesor se colocaal centro de la cancha y cada equipo se pondrá de acuerdo para ponerle el nombre de una fruta a su equipo, una vez hecho esto, el profesor mencionara el nombre de 2 frutas (Equipos), y los que tengan ese nombre cambiaran rápidamente de lugar todos los integrantes de los equipos mencionados, el equipo que logre entrar primero con todos sus integrantes al sitio del equipo contrario se le otorga...