Jajaj

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE OBJETIVOS DE CLASES
SEMESTRALES 2012.

|SUBSECTOR |Química |
|PROFESOR |Jacqueline Romero Arcos |
|NIVEL |NM 1|
|AÑO |2012 |
|CARGA HORARIA SEMANAL |2 horas |

3ª UNIDAD:
Materia y sustransformaciones: “Teoría del enlace”

Objetivos de aprendizaje

✓ Establecer que la capacidad de interacción entre átomos se explica por su estructura electrónica.
✓ Distinguir la distribución espacial de las moléculas a partir de las propiedades electrónicas de los átomos constituyentes.
✓ Describir las fuerzas intermoleculares que permiten mantener unidas diversas moléculas entre sí y con otrasespecies (iones).



|Agosto |
|SEMANA |OBJETIVOS DE CLASES |
|06 AL 10 del 08 |Identificar como representar las estructuras de Lewis de un átomo neutro,utilizando los electrones de |
| |valencia, a través de ejemplos y ejercicios. |
|13 AL 17 del 08 |Relacionar las estructuras de Lewis con el tipo de enlace que puede formar, considerando si en el compuesto se |
| |seden o captan electrones.|
|20 AL 24 del 08 |Clasificar el enlace iónico indicando sus características, comparando con ejemplos de la vida real. |
|27 AL 31 del 08 |Clasificar el enlace covalente polar y apolar indicando sus características para generar moléculas, comparando |
| |con ejemplos de la vida real.|





















DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE OBJETIVOS DE CLASES
SEMESTRALES 2012.

|SUBSECTOR |Química |
|PROFESOR |Jacqueline Romero Arcos|
|NIVEL |NM 3 |
|AÑO |2012 |
|CARGA HORARIA SEMANAL |2 horas|

Nociones de reactividad y de equilibrio químico

• Identifican toda reacción química como un proceso que tiende a una situación de equilibrio.

Reacciones ácido- base y redox

• Reconocen el concepto de estado de oxidación;
• Asignan estados de oxidación a átomos en iones mono- y poliatómicos;
• Identifican reacciones redox deimportancia en la vida cotidiana;
• balancean ecuaciones que describen reacciones redox;
• Reconocen en la formación de pilas electroquímicas reacciones de oxidación y de reducción que ocurren en electrodos separados;
• Conocen el funcionamiento básico de pilas electroquímicas de uso común;
• Calculan, para casos simples, el pH de disoluciones de ácidos y bases;
• Determinan las cantidades...