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DESARROLLO DE AL ACTIVIDAD Nº 1

PRESENTADO POR: Maira Alexandra Rodríguez Meneses

* CONCEPTO DE CUADRADO: es un paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales y ademássus cuatro ángulos son iguales y rectos.

Considero que mi respuesta es denotativa porque por ejemplo se está dando una descripción específica de un enunciado en este casoCUADRADO
Paralelogramo
Cuatro lados iguales
Ángulos iguales y rectos

CUADRADO: es un paralelogramo con cuatro lados iguales y sus ángulos iguales y rectos.

* ¿Cuántas figurascuadradas están contenidas en la cuadricula que se está mostrando?

En la figura se indican veinte (20) figuras cuadradas ya que se observan las cuadriculas pequeñas contenidasdentro de los cuadro grandes entonces seria en cada cuadro cuatro (4) figuras cuadradas pequeñas que sería un total de dieciséis (16) contenidas en cuatro (4) figuras cuadradasgrandes para un total de (20) figuras.

Esquema del conocimiento.

A partir del ejercicio esquematice el proceso relacionado con la construcción del conocimiento teniendo en cuenta lasiguiente proposición:

El conocimiento se construye y construir implica un proceso; si construir es desarrollo, es decir, paso de un nivel de inferior organización a otro nivel desuperior organización, el proceso para el desarrollo cognoscitivo debe constituirse en la utopía del aprendizaje.

CONSOLIDARAR
Estrategias que refuerzan el aprendizaje de lanueva información
Estrategias que favorecen la codificación y procesamiento de la información durante la situación de enseñanza, obteniendo así la utopía del aprendizaje
Estrategiapara activar el conocimiento previo y tender puertos entre este y el nuevo conocimiento
ACTIVA
PROCESA
ORGANIZACION INFERIOR
ORGANIZACION SUPERIOR
C
O
N
S
T
R
U
I
R