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GUÍA DIDACTICA DE ESTUDIO.
ASIGNATURA: MATEMATICAS
GRADO: 8vo
UNIDAD: I y II-EXPRESIONES ALGEBRAICAS, SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS.
Objetivos: Que los(as) estudiantes sean capaces de:

Realizan una lectura comprensiva e interpretativa.
Efectúan operaciones básicas con expresiones algebraicas, aplicando las propiedades correspondientes.
Reflexionan sobre los conceptos y definiciones detérminos algebraicos y polinomios (clasificación).
Reconocen las diferentes características de un polinomio (suma y resta)

Actividades a desarrollar:

Lea detenidamente el contenido de su hipertexto Santillana (matemáticas) desde la pagina 30 hasta 47 inclusive, puede realizar resúmenes, mapas conceptuales, cuadro sinópticos para entender el significado del tema abordado.
Escriba con suspropias palabras las definiciones en cada contenido, es decir una breve interpretación.
Pase ahora a escribir en su cuaderno los ejemplos propuesto de cada tema que le suministra el hipertexto.
En la página 33, resuelva la actividad 1, 2, 3, 4 y 7. De la pagina 37 las actividades 2, 3, 4, y 6.
A continuación resolverán las actividades 2, 4, 5, 6 en la página 39 y las actividades 1, 4, 5, y7 de la página 4
Se concluye trabajando de forma rigurosa las actividades 1, 2, 3 y 5 de la página 41.
OBSERVACION
Todas estas actividades se espera sean resuelta de forma individual por cada estudiante con la MEDIACION de sus padres de ser necesario.
Se valorara el esfuerzo de parte del estudiante al trabajar en su cuaderno cada una de las actividades.
En una clase práctica se consolidanlas actividades desarrolladas por el estudiante para aclarar dudas e inquietudes.
”DIOS ES NUESTRO PRONTO AUXILIO”.




GUÍA DE ESTUDIO DE FÍSICA 8VO. GRADO.
Docente: Lic. Juan Antonio Martínez Marín.
Horas Clases: 2.
Unidad 1: El Conocimiento Científico y el entendimiento de los fenómenos físicos.
Contenido: Las magnitudes físicas y su medición.

Antes de realizar cualquier actividaddebes recordar que lo importante y más valioso es el esfuerzo que tú realices por resolver cada una de ellas.
Puedes si es necesario auxiliarte para entender algunos conceptos con tus padres, pero a como te indique antes es necesario tu esfuerzo.
Indicadores de Logro:
1. Resuelve ejercicios donde aplica las conversiones entre los diferentes sistemas de medidas (sistema internacional ysistema inglés).
3. Demuestra habilidades y destrezas al resolver problemas con pensamiento crítico y creativo.
I. Lee el acápite 3.4: “El sistema internacional de Unidades” páginas 33 a la 40 y resuelve cada una de las actividades planteadas.
II. Lee el acápite 3.6, 3.7 “El sistema inglés de unidades” y “transformación de unidades páginas 40 a la 45, y resuelve cada una de las actividadesplanteadas.
III. Lea el acápite 3.8 “La precisión de los instrumentos de medición” páginas 45 a la 47 del libro de texto y resuelve cada una de las actividades planteadas.
IV. Lee el acápite 3.9 “tipo de errores: ¿de dónde vienen las incertidumbres?, extraiga las definiciones de: valor medio, error sistemático, error absoluto, error relativo.
V. Lee, analiza y resuelve la actividad planteada en laspáginas 50 y 51 del libro de texto titulada: “la circunferencia de un balón de fútbol”.
VI. Resuelve los problemas 10, 12, 14, 15, 16, 17, 19, 25, 26, 27 de la página 52 del libro de texto.
Bibliografía: Slisko, Josip, Fisica 1.El gimnasio de la mente, competencias para la vida, 2da. Edición, Pearson Educación, México, 2010.
Managua, 23 de Abril de 2014.







TEMARIOS DE EXAMEN DELENGUA Y LITERATURA
Octavo
1. Literatura del descubrimiento y la conquista: géneros, antecedentes y temáticas
2. Clasificación de las oraciones simples: transitivas, impersonales, activas, reciprocas y pasivas.
3. Uso de signos de admiración e interrogación
4. Síntesis de “Dos hombres y una pierna

OTV (INFORMÁTICA).
Temas de examen II Parcial I Corte Evaluativo:
8vo:
MS-Excel: Fórmulas...