jajajjaa


AREA DE CIENCIAS SOCIALES

DOCENTES:





KATIUSKA MURILLO
HUMBERTO PARADA
JEHENIA SANCHEZ
JHELISE NIETO
JEAN CARLOS GUERRERO
SHALOM BENSUS

LA RESPONSABILIDAD ES EL PRECIO DE LA GRANDEZA




PLAN ANUAL 2011 – 2012.

AÑO: 1ERO



Rob:



MENCIÓN:



ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
CIENCIAS SOCIALES


ASIGNATURA / PROGRAMA:
EDUCACION ARTISTICAAÑO: 1ERO



Rob:



MENCIÓN:



ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
CIENCIAS SOCIALES


ASIGNATURA / PROGRAMA:
HISTORIA DE VENEZUELA


DOCENTE(s) NOMBRE Y APELLIDO:

KATIUSKA MURILLO
HUMBERTO PARADA
JEHENIA SANCHEZ
JHELISE NIETO
JEAN CARLOS GUERRERO




















DOCENTE(s) NOMBRE Y APELLIDO:

KATIUSKA MURILLO
HUMBERTO PARADA
JEHENIA SANCHEZ
JHELISENIETO
JEAN CARLOS GUERRERO


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TABLA DE CONTENIDOS.

Reconocer los elementos de expresión plástica, mediante ejercicios de aplicación:
- Definir el Punto como figura, como mancha, como elemento de configuración y como elemento deabstracción.

Analizar la línea como elemento de expresión plástica en obras representativas de diversas épocas destacando la escala de valores:
-Definir la Línea, su clasificación por su trayectoria o sentido, y por su posición y ubicación en el espacio.
-Comprender el concepto de Valor y la Escala de valores.


Estudiar el espacio y la forma en expresiones plásticas, Ejemplos de Forma y EspacioInvestigar los conceptos acerca de los principios de la percepción visual en relación con la expresión plástica determinando la importancia de los principios de la misma

Explicar los factores y tipos de diseño grafico

Relacionar los aspectos condicionales del diseño tridimensional.
Valorar el patrimonio artístico nacional en cuanto a su apreciación, estudio y conservación.Definición de Historia como ciencia social
Conceptualización
Etapas
Importancia
Ramas y ciencias Auxiliares

Analizar la importancia de la América indígena como asentamiento de los primeros grupos humanos:
-investigar acerca del origen del poblamiento americano.
-identificar las diversas culturas de Mesoamérica (mayas y aztecas) y Suramérica (incas y chibchas).

Conocer losprincipales grupos indígenas existentes en Venezuela:
-describir los diversos periodos arqueológicos de Venezuela.
-comprender las diferencias de las culturas prehispánicas venezolanas.
-comprender la existencia de las áreas culturales y familias lingüísticas indígenas.

Analizar las causas y consecuencias de los viajes de exploración del siglo XV y XVI
Comprender la importancia de losviajes menores.

Identificar las ciudades que se fundaron en la exploración del territorio durante el siglo XVI.

Analizar las principales leyes e instituciones que gobernaron durante la época de la administración colonial.

Comprender la base fundamental de la economía colonial.

Comprender la importancia de las clases sociales

Primeros siglos de la Sociedad Colonial.-Características
Labores que desempeñaban las clases sociales.
Analizar las manifestaciones culturales de la colonia:
-Arquitectura y escultura colonial.
-Pintura y Artes Graficas
-Música, Teatro y educación.

Describir los aspectos más resaltantes que ocurrieron durante el
Proceso Independiente de Venezuela:
-Primeros pasos hacia la Independencia.
-Causas externas e internas.
RebelionesIndependentistas del siglo XVII.

Indagar la vida de la República de Colombia entre 1821 y 1830:
*Fundación de Colombia.
*Problemas de la Gran Colombia
*Causas y Consecuencias.



PLAN ANUAL 2011 – 2012.

AÑO: 1ERO



Rob:



MENCIÓN:



ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
CIENCIAS SOCIALES


ASIGNATURA / PROGRAMA:
GEOGRAFIA GENERAL:





DOCENTE(s) NOMBRE Y APELLIDO:...