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PLAN DE AULA | | MARLEN OFIR CAMACHO SANCHEZ | | FISICA | | SEXTO | |
FOLIO UNO | | NOMBRE DEL DOCENTE | | ASIGNATURA | | GRADO | |

FECHA | ACTIVIDAD | PROCEDIMIENTO | RECURSOS | RESPONSABLES | LUGAR | INSTANCIA VERIFICADORA |
¿Cuándo? | ¿Qué haremos? | ¿Cómo lo haremos? | ¿Con qué? | ¿Quiénes? | ¿Dónde? | ¿Qué Aprendiste? |
01FEBRERO | * Saludo y presentación. * Plan deestudio matemáticas primer periodo * Conversatorio * Compromiso | * La docente procede a presentarse dando a conocer sus expectativas para el año lectivo 2012, de la misma forma lo harán cada uno de los estudiantes del curso. * La docente dará a conocer el contenido temático en lo referente a metas de comprensión e instancias verificadoras para el primer periodo * La docente pedirá alos estudiantes escribir en una hoja para entregar las sugerencias para el desarrollo de las clases. * El estudiante realiza una consulta y la envía a la plataforma virtual en un trabajo escrito de por lo menos 3 páginas sobre la historia de la física. Consigna un resumen del tema en su cuaderno. | * Cuaderno * Esfero * Estudiantes * Docente | * Docente * Estudiantes | Aulaespecializada de física. | * Trabaja y participa activamente en clase. |
07FEBRERO | * Diagnóstico * Explicación por parte del profesor. * Cuestionario. * Revisión del taller * Compromiso | * Se realizan algunas preguntas de forma oral acerca de la consulta realizada por los integrantes del curso y posteriormente se revisa el cuaderno. * La docente explica las propiedadesfísicas de la materia y las diferencia de las químicas, posteriormente propone unas preguntas a los estudiantes para ser socializadas antes de finalizar la clase * Cada estudiante presentara a la docente su trabajo. * De ser necesario terminará en casa la actividad propuesta en clase y traerá para la siguiente los materiales con el fin de realizar un pequeño laboratorio sobre propiedades físicasde la materia (3 frascos con diferentes sustancias). | * Cuaderno * Tablero * Docente * Estudiantes | * Docente * Estudiantes | Aula especializada de matemáticas | * Consultar y enviar a la plataforma virtual un trabajo escrito de por lo menos 3 páginas sobre la historia de la física * Presenta a tiempo y ordenadamente en el cuaderno las diferentes consultas y tareas. |08 FEBRERO | * Saludo * Revisión de compromisos * Laboratorio sencillo * Formulación de hipótesis y resolución de preguntas. * Compromiso | * La docente realiza el respectivo saludo a sus estudiantes y procede a revisar los compromisos de los estudiantes para esta clase. * La docente sube a la plataforma la valoración de las instancias evaluadas hasta el momento. * Losestudiantes intercambiaran los frascos con las sustancias desconocidas y posteriormente contestaran el taller propuesto para el desarrollo del laboratorio * Los estudiantes presentan su trabajo al finalizar la clase. * El estudiante se compromete a traer una hoja cuadriculada para la siguiente clase, además consulta los diferentes elementos utilizados para tomar medidas de longitud, masa y tiempo. |* Computador * cuaderno * calculadora * Docente y estudiantes | * DOCENTE * ESTUDIANTE | Aula especializada de física. | * Consulta las propiedades físicas y químicas de la materia. * Realiza y toma apuntes de conclusiones de un laboratorio sencillo para diferenciar propiedades físicas y químicas de la materia. * Trabaja y participa activamente en clase. |Observaciones:


Retroalimentación:







PLAN DE AULA | | MARLEN OFIR CAMACHO SANCHEZ | | FISICA | | SEXTO | |
FOLIO DOS | | NOMBRE DEL DOCENTE | | ASIGNATURA | | GRADO | |

FECHA | ACTIVIDAD | PROCEDIMIENTO | RECURSOS | RESPONSABLES | LUGAR | INSTANCIA VERIFICADORA |
¿Cuándo? | ¿Qué haremos? | ¿Cómo lo haremos? | ¿Con qué? | ¿Quiénes? | ¿Dónde? | ¿Qué...