jajja

Departamento de Lenguajes y Ciencias Básicas
Centro Regional Soacha

ASIGNATURA DOCENTE
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
ANDREA BELTRÁN

GUIA DE APRENDIZAJE / GUIA DE LABORATORIO

GUIA No. 2
DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
NRC


ASPECTOS GENERALES


Introducción.Competencias a Desarrollar.

En la actualidad es vital importancia el uso de diversas alternativas o ciencias para estudiar las frecuencia en que los datos son suministrado; para tal fin se utilizan las tecinas de la estadística.

Objetivo General.


Al finalizar esta práctica de laboratorio el estudiante estará en capacidad de identificar, conceptualizar e identificar fácilmente losconceptos de estadística.

Objetivos Específicos.


 Identificar los conceptos básicos de frecuencia.


 Identificar los elementos que componen un frecuencia así como la media, mediana y moda.

 Apropiarse del conociendo en relación a la estadística básica.
 Determinar, identificar y conceptualizar los componentes básicos de la estadística.Procedimiento Pedagógico.


Está definido bajo un componente: teórico – práctico) (orientación en aula para el manejo de conceptos y referencias documentales e investigativas).

Marco Teórico.


La palabra Estadística procede del vocablo “Estado”, pues era función principal de los Gobiernos de los Estados establecer registros de población, nacimientos, defunciones, impuestos,cosechas... La necesidad de poseer datos cifrados sobre la población y sus condiciones materiales de existencia han debido hacerse sentir desde que se establecieron sociedades humanas organizadas.

Es difícil conocer los orígenes de la Estadística. Desde los comienzos de la civilización han existido formas sencillas de estadística, pues ya se utilizaban representaciones gráficas y otrossímbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el número de personas, animales o ciertas cosas.

Su origen empieza posiblemente en la isla de Cerdeña, donde existen monumentos prehistóricos pertenecientes a los Nuragas, las primeros habitantes de la isla; estos monumentos constan de bloques de basalto superpuestos sin mortero y en cuyas paredes deencontraban grabados toscos signos que han sido interpretados con mucha verosimilidad como muescas que servían para llevar la cuenta del ganado y la caza.
Hacia el año 3.000 a.C. los babilonios usaban ya pequeñas tablillas de arcilla para recopilar datos en tablas sobre la producción agrícola y los géneros vendidos o cambiados mediante trueque.
Los egipcios ya analizaban los datos dela población y la renta del país mucho antes de construir las pirámides. En los antiguos monumentos egipcios se encontraron interesantes documentos en que demuestran la sabia organización y administración de este pueblo; ellos llevaban cuenta de los movimientos poblacionales y continuamente hacían censos. Tal era su dedicación por llevar siempre una relación de todo que hastatenían a la diosa Safnkit, diosa de los libros y las cuentas. Todo esto era hecho bajo la dirección del Faraón y fue a partir del año 3050 a.C.
En la Biblia observamos en uno de los libros del Pentateuco, bajo el nombre de Números, el censo que realizó Moisés después de la salida de Egipto. Textualmente dice: "Censo de las tribus: El día primero del segundo año después de lasalida de Egipto, habló Yavpe a Moisés en el desierto de Sinaí en el tabernáculo de la reunión, diciendo: "Haz un censo general de toda la asamblea de los hijos de Israel, por familias y por linajes, describiendo por cabezas los nombres de todos los varones aptos para el servicio de armas en Israel. En el libro bíblico Crónicas describe el bienestar material...