jajjajja
Páginas: 6 (1440 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2013
¡50 años liderando y mejorando la educación en nuestra alma mater y en la región Caribe¡
En 1963 a través del acuerdo 01 del mismo año se vincula la Universidad Pedagógica del Caribe a la Universidad del Atlántico, dando como origen la Facultad de Ciencias de la Educación de esta misma, ya que en ese momento había una carencia de docentes titulados y de programas enfocados en educación, yfue con el fin de mejorar la calidad y oferta educativa de esa época que esto se dio. En un principio se inicio con los programas de Filología e Idiomas, Ciencias Sociales y Económicas, Matemáticas y Física y el Instituto Pestalozzi, este último sirvió como fortaleza para el ejercicio de la práctica docente durante casi 47 años. Este proceso fue liderado por dos grandes personajes como lo fueronel profesor ALBERTO ASSA (fundador del INSTITUTO DE IDIOMAS), quien a su vez, traería el desarrollo pedagógico y la profesionalización docente a nuestra alma mater y el profesor WLADIMIRO WOYNO quien dirigió el Instituto Pestalozzi.
Con el paso del tiempo estas carreras tuvieron mucha acogida, demostrando ser fundamentales y necesarias para la educación de ese periodo. A esto se le sumó laimplementación de la especialización en Licenciatura en Biología y Química, lo que conllevó a una gran cobertura académica de la Facultad de Ciencias de la Educación que cuenta hoy en día con un total de 9 programas.
En 1996, para poder otorgar títulos de licenciados nació un reto para la facultad: el fortalecimiento de la educación superior, exigiendo a los programas de licenciatura, queestuvieran dirigidos o contaran con un énfasis en campos específicos, como los de licenciatura en Educación Básica y Licenciatura en Educación Media; dicho desafío fue impuesto mediante el decreto 272 expedido por El Ministerio de Educación Nacional. Sin embargo, esto generó un gran problema para los egresados de las carreras de licenciaturas que sólo ofrecían dicho título, puesto que cuando entrabanal campo laboral, las instituciones rechazaban a estos estudiantes, ya que sus títulos eran, por ejemplo, para educación básica y solo podían ejercer hasta noveno grado.
En el año 2011, el Ministerio de Educación Nacional expide la resolución 5446 en julio de 2010 y la resolución 5666 en agosto del mismo año, por las cuales, la Facultad de Ciencias de la Educación, bajo la dirección de laactual decana, decide hacer un cambio sustancial en el tipo de denominación de los nueve programas, es decir, dejar atrás los énfasis para dar paso a un proceso de certificación de alta calidad, llevándolos a un campo más general al aprobar la acreditación de los programas y enfocarse más en las disciplinas de los mismos. Posteriormente a portentoso cambio, los programas quedarían denominados de lasiguiente manera: Licenciatura en Idiomas Extranjeros, Licenciatura en Matemáticas, Licenciatura en Educación Artística, Licenciatura en Biología y Química, Licenciatura en ciencias sociales, Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, Licenciatura en Español y Literatura, Licenciatura en Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales y Licenciatura en EducaciónInfantil.
El estatuto de investigación se introdujo a la Facultad de Educación en el año 1983, pero fue a través del decreto 1279 del año 2002 que empezó a difundirse la investigación y la creación de semilleros, donde se promueva la investigación tanto de los estudiantes como de los docentes. Es por esto que los semilleros juegan un papel de vital importancia en el desarrollo investigativo delos estudiantes, donde se preparan para la realización de sus monografías o trabajos de grados. La Facultad cuenta hoy con 14 Grupos de Investigación Reconocidos y Categorizados por Colciencias, que se articulan en su desarrollo con las políticas de Vicerrectoría de Investigación, Extensión y Proyección Social apuntando, hacia el espíritu científico y el interés por el conocimiento y la...
En 1963 a través del acuerdo 01 del mismo año se vincula la Universidad Pedagógica del Caribe a la Universidad del Atlántico, dando como origen la Facultad de Ciencias de la Educación de esta misma, ya que en ese momento había una carencia de docentes titulados y de programas enfocados en educación, yfue con el fin de mejorar la calidad y oferta educativa de esa época que esto se dio. En un principio se inicio con los programas de Filología e Idiomas, Ciencias Sociales y Económicas, Matemáticas y Física y el Instituto Pestalozzi, este último sirvió como fortaleza para el ejercicio de la práctica docente durante casi 47 años. Este proceso fue liderado por dos grandes personajes como lo fueronel profesor ALBERTO ASSA (fundador del INSTITUTO DE IDIOMAS), quien a su vez, traería el desarrollo pedagógico y la profesionalización docente a nuestra alma mater y el profesor WLADIMIRO WOYNO quien dirigió el Instituto Pestalozzi.
Con el paso del tiempo estas carreras tuvieron mucha acogida, demostrando ser fundamentales y necesarias para la educación de ese periodo. A esto se le sumó laimplementación de la especialización en Licenciatura en Biología y Química, lo que conllevó a una gran cobertura académica de la Facultad de Ciencias de la Educación que cuenta hoy en día con un total de 9 programas.
En 1996, para poder otorgar títulos de licenciados nació un reto para la facultad: el fortalecimiento de la educación superior, exigiendo a los programas de licenciatura, queestuvieran dirigidos o contaran con un énfasis en campos específicos, como los de licenciatura en Educación Básica y Licenciatura en Educación Media; dicho desafío fue impuesto mediante el decreto 272 expedido por El Ministerio de Educación Nacional. Sin embargo, esto generó un gran problema para los egresados de las carreras de licenciaturas que sólo ofrecían dicho título, puesto que cuando entrabanal campo laboral, las instituciones rechazaban a estos estudiantes, ya que sus títulos eran, por ejemplo, para educación básica y solo podían ejercer hasta noveno grado.
En el año 2011, el Ministerio de Educación Nacional expide la resolución 5446 en julio de 2010 y la resolución 5666 en agosto del mismo año, por las cuales, la Facultad de Ciencias de la Educación, bajo la dirección de laactual decana, decide hacer un cambio sustancial en el tipo de denominación de los nueve programas, es decir, dejar atrás los énfasis para dar paso a un proceso de certificación de alta calidad, llevándolos a un campo más general al aprobar la acreditación de los programas y enfocarse más en las disciplinas de los mismos. Posteriormente a portentoso cambio, los programas quedarían denominados de lasiguiente manera: Licenciatura en Idiomas Extranjeros, Licenciatura en Matemáticas, Licenciatura en Educación Artística, Licenciatura en Biología y Química, Licenciatura en ciencias sociales, Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, Licenciatura en Español y Literatura, Licenciatura en Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales y Licenciatura en EducaciónInfantil.
El estatuto de investigación se introdujo a la Facultad de Educación en el año 1983, pero fue a través del decreto 1279 del año 2002 que empezó a difundirse la investigación y la creación de semilleros, donde se promueva la investigación tanto de los estudiantes como de los docentes. Es por esto que los semilleros juegan un papel de vital importancia en el desarrollo investigativo delos estudiantes, donde se preparan para la realización de sus monografías o trabajos de grados. La Facultad cuenta hoy con 14 Grupos de Investigación Reconocidos y Categorizados por Colciencias, que se articulan en su desarrollo con las políticas de Vicerrectoría de Investigación, Extensión y Proyección Social apuntando, hacia el espíritu científico y el interés por el conocimiento y la...
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