Jan Amos Komensky

Introducción

“La Educación” es un desarrollo, una marcha hacia mayor plenitud, hacia mayor perfección. El desarrollo de un ser humano no es ciego como el de una planta o un animal, sino consciente y libre. "Consciente", es decir, conocedor de los fines que persigue y de los medios que utiliza; y "Libre", es decir, que supone la autodeterminación del sujeto para echar mano de esos medios yalcanzar esos fines u horizontes trazados.

Al referirse a términos como educación y pedagogía, es posible encontrar referencias en cuanto a su alcance y significado de dichos conceptos, pues para muchos, estas actividades constituyen al ámbito escolar y a la transmisión de habilidades y destrezas, sin importar el nivel de éstas. En esa óptica, el papel del educador es exclusivamente el de fuente deconocimientos. Sin embargo, la concepción contrapuesta a ésta es en la que el rol del docente es el de formador de seres humanos, lo que da estabilidad al desarrollo de la sociedad --al ser reproductor de valores socialmente reconocidos-- y de igual forma es el germen del cambio y la transformación –pues también es allí donde debiera desarrollarse la curiosidad, la búsqueda--, pues de cómo seanformados los párvulos dependerá como serán los adultos en el futuro. 

Así pues, hace más de 400 años, ya un pensador Checo de nombre Jan Amos Komenský, más conocido como “Comenius”, defendía ya el poder de la educación para mejorar al hombre y a la sociedad… ésta debía ser universal, tener orden y método, y ser amena. Para él, el docente era un intelectual muy preparado y con disposición de trescosas: tiempo, objeto y método, el cual debía considerar al estudiante como el centro de la atención.


Jan Amos Komenský



Biografía

Comprender y hasta cierto punto justificar el porqué del pensamiento de un autor como Juan Amós Comenio implica reconocer el contexto en el que se desarrolló y que por ende, influyó en los trabajos realizados por este importante autor. Ello implica remitirnos a lallamada Edad Moderna, la cual surge en Europa Central, hacia los Siglos XVI y XVII, etapa en la que se concretan algunos de los cambios que habían sido previstos en épocas anteriores.

Jan Amos Komenský (nombre pronunciado en checo), en latín Comenius, derivando actualmente en el apellido Commentz nació en la región de Moravia el 28 de Marzo de 1592 (aún no se sabe a ciencia cierta la ciudad de sunacimiento, se dice que fue en Komna, Nivnice o en Uherský Brod)  y murió en Ámsterdam el 15 de noviembre de 1670. Se le conoce como el “Padre de la Pedagogía”, ya que fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales.
En una época que Europa se caracterizaba por profundas grietas entre el catolicismo y el protestantismo que lo dividía en dos camposopuestos, por lo que las confrontaciones se volvían allí más intensas. Su infancia transcurrió en Moravia del Sur, siendo marcada por la muerte prematura de sus padres de una epidemia de cólera y se encargaron de él sus parientes que lo mandaron a estudiar a una escuela de la Unidad de los Hermanos Checos.

Debido a sus circunstancias de pobreza, no pudo comenzar su educación formal hasta tarde; éltenía 16 años cuando entró en la escuela de latín en Prerov, becado por algunos nobles protectores de la hermandad morava, adonde más tarde regresaría como maestro en 1614-1618. Como premio a su aprovechamiento, Comenio es seleccionado para estudiar en la Universidad de Herborn, sobresaliendo entre todo el alumnado; y luego entre 1611 y 1614 triunfa en la universidad de Heidelberg, gracias al apoyodado por Carlos Zerotin al costear sus estudios.

Fue admirador de Erasmo Desiderio, humanista holandés que sostuvo que la educación debe comenzar en la primera infancia y que debe respetarse la progresiva maduración de los niños.

Su gran pasión por el estudio y la pedagogía era parte de lo mismo que motivaba otra de sus pasiones: La Obra de Cristo.
Comenio comenzó a trabajar como pastor y...