janajan

López Lucrecia
Análisis
 de
 una
 historia
 personal
 como
 representación
 de
 la
 Historia
 colectiva
 

UNIVERSIDAD
 NACIONAL
 DE
 CÓRDOBA
 
ESCUELA
 DE
 LETRAS
 
LITERATURA
 ARGENTINA
 III
 

 
López
 Lucrecia
 
Mat.
 2005742595
 
lucreletras@hotmail.com
 

 

Mi historia, tu historia, nuestraHistoria …


 
An á lisis de una historia personal como representaci ó n de la
Historia colectiva

Lejos de pensar que los hombres permanecemos inalterables al paso del tiempo, los
individuos nos ubicamos socialmente de acuerdo a las coordenadas de tiempo y espacio en
que nos toca vivir. Sería interesante pensar en la idea de que el sujeto actual no es el mismo
que el de siglos pasados,ya que su posición está determinada, en parte, por la Historia1.
Todo tiempo está atravesado por significantes que marcan a un sujeto y que conforman la
subjetividad de una época, en la que siempre habrá un discurso que le es propio y cada
generación generará, justamente, significantes que la representan.
En los años ´70 nuestro país forjó un discurso que se convirtió en tópico característicode esta época, más aún, en el único discurso posible de ser pronunciado, el de la Dictadura
Militar.

1

Tal como lo aclara María Cristina Pons: El término Historia (con mayúscula) se usará para referirse tanto
al concepto del acontecer histórico como al discurso que es producido por la actividad historiográfica.
PONS. M. C. Memorias del olvido. La novela histórica de fines de siglo XX.España: Siglo XIX editores.
1996

1

López Lucrecia
Análisis
 de
 una
 historia
 personal
 como
 representación
 de
 la
 Historia
 colectiva
 

El 24 de marzo de 1976, se abrió la brecha por la que los militares tomaron
nuevamente el mando del gobierno, pues el descontrol económico, la violencia política y la
evidencia de la descomposición del gobierno deIsabel Perón, eran insostenibles.
Este nuevo régimen, liderado por la Junta de Comandantes a cargo del Teniente Gral.
Jorge Rafael Videla -en el Ejército-, el Almirante Eduardo Emilio Massera -en la Marina- y
el Brigadier Gral. Orlando R. Agosti -en la Aeronáutica- tuvo como misión principal, actuar
contra todos aquellos que estuvieran en oposición a la ideología militar: estos eran llamados“oponentes”, “ideólogos terroristas”, “peronistas”, “izquierdistas”, “ultraizquierdistas”,
“marxistas”; eran estudiantes, docentes y artistas que no comulgaban con el llamado
Proceso de Reorganización Nacional iniciado con el golpe de Estado. Se estableció una
política de desaparición forzada de personas que consistió en el secuestro, encarcelamiento
clandestino (con torturas físicas ypsicológicas), el asesinato y finalmente, la inhumación
encubierta de cuerpos.
Esta política de gobierno que impuso el terrorismo de Estado, lejos de enfrentar las
acciones guerrilleras, desarrolló un proyecto planificado y dirigido a destruir toda forma de
participación popular. El régimen militar puso en marcha una represión implacable sobre
todas las fuerzas democráticas: políticas, sociales ysindicales, con el objetivo de someter a
la población mediante la imposición de discurso, y así, establecer el "orden", sin ninguna
voz disidente. De esta forma, se inauguró el proceso autoritario más sangriento que registra
la historia de nuestro país. Estudiantes, sindicalistas, intelectuales, profesionales, entre
otros, fueron secuestrados, asesinados, "desaparecidos" y algunos, exiliados.
Lasformas de anulación no sólo dieron como resultado miles de víctimas que
sufrieron el cautiverio y la desaparición, sino que significó, además para las generaciones
venideras, un vacío en la Historia de nuestro país que aún hoy estamos intentando llenar. El
nuevo gobierno construyó una imagen que imperó sobre el de todos aquellos que eran
considerados subversivos: hombres y mujeres que...