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ALUMNA: Huamán Villanueva Janeth Joselin.
PROFESOR: Edwin Torres Goicochea
TEMA: Desarrollo de la lectura “El niño: es necesario abordar la vulnerabilidad económica y social”.
GRUPO: “B”

1.-Elabora un resumen en no más de diez (10) líneas de la lectura: El niño: es necesario abordar la vulnerabilidad económica y social. (De la lectura asignada en clases).

Los desastres no son naturales,sino más bien sociales. Creo que en el Perú nos estamos acercando a una comprensión cabal sobre el concepto de vulnerabilidad, que por cierto ha ido evolucionando, se pensaba que solo era laresultante de algo por ejemplo si hay heladas en las zonas alto andinas y los pastores están en viviendas rurales mejoradas, tienen alimento y sus animales están protegidos entonces el resultado es positivo yno son vulnerables. Si ocurriera lo contrario entonces son vulnerables.
Bajo ese concepto, uno era vulnerable solo si era afectado, entonces en un evento climático, el resultado es que losvulnerables son aquellos que han sido afectados. Para con el paso del tiempo esto fue cambiando ya lo que hoy vulnerabilidad son procesos sociales, económicos y políticos que hacen vulnerables a dichaspoblaciones. Así podemos hablar de condiciones estructurales como la pobreza, la falta de educación, el analfabetismo, etc.; y estas personas deciden vivir en zonas de alto riesgo porque políticamente notienen ninguna capacidad de mover a ninguna autoridad o político que pueda crearles una oportunidad.

2.- Escribe cinco causas de la pobreza e inequidad en el Perú y Cajamarca y cinco posiblessoluciones.

Cajamarca es pobre por la falta de trabajo; por la falta de interés en terminar los estudios; por conformarse al recibir poco o nada por un trabajo; por la baja producción de sus productos ya seanganaderos , lácteos ,agricultura y artesanía.
Cajamarca es un departamento con inequidad porque se practica mucho aun la discriminación hacia algunas personas mayormente a las personas que tienen...