JAPON PUNTO Y APARTE

Páginas: 17 (4202 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2015
JAPAN, INVESTIGATION AND
EXPERIENCE ABOUT THE
EDUCATIVE SYSTEM.
JAPÓN, INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIA ACERCA DEL
SISTEMA EDUCATIVO.

Autores: Irene Fernández Fresneda
Raquel Mateo Rodríguez
Laura Notario Martínez
3º Educación Infantil B

CURSO: 2013/2014

Omar De La Cruz |SEMINARIO

ÍNDICE

1. RESUMEN ......................................................................................... 2
1.1.Abstract ..................................................................................... 2
1.2. Palabras clave ............................................................................ 3

2. PRIMERA PARTE ................................................................................ 4
2.1. Introducción .............................................................................. 4
2.2.Conclusiones .............................................................................. 5
2.3. ¿Qué hemos aprendido con esta investigación? ...................... 5
2.4. ¿Qué puede aprender España de Japón?.................................. 6
2.5. ¿Qué aportaciones de la investigación se podrían aplicar en
el ámbito de la educación Infantil? ........................................... 6

3.SEGUNDA PARTE............................................................................... 7
3.1. Experiencias, reflexiones y aprendizaje .................................... 7
3.2. Conclusiones .............................................................................. 9

4. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................... 10
5. ANEXOS......................................................................................... 13

5.1. Anexo 1 ...................................................................................... 13
5.2. Anexo 2 ...................................................................................... 16

1

1. RESUMEN
Esta investigación consta de dos partes: una más teórica y la otra corresponde a la
puesta enpráctica de dicha realidad. A continuación la primera parte está basada en el
sistema educativo de Japón y los métodos utilizados en este país que explicaremos
basándonos en otros ámbitos de su historia.
En la práctica trataremos el concepto “lleno” en un niño de tres años, ya que según el
BOCM es uno de los conceptos que debemos introducir en esta etapa. Concretamente,
es un término que se debeenseñar en el segundo trimestre aunque nosotros, a pesar
de ello, lo hayamos explicado finalizando el primer trimestre. Este aprendizaje estará
basado en el método propuesto por el autor José Antonio Fernández Bravo.
En los anexos de esta investigación están incluidos tanto el diálogo previsto como el
diálogo real. En el diálogo previsto realizamos un diálogo previo a modo de guía y que
nos sirviócomo soporte para realizar la práctica posteriormente. En cambio, en el
diálogo real surgieron nuevas respuestas que obligaron cambiar el rumbo propuesto.
Por último, en este documento está incluido un apartado de conclusiones donde
hemos explicado nuestra experiencia con esta investigación así como las posibles
modificaciones para futuros diálogos basados en este autor.

1.1 ABSTRACT:
This studyconsists of two parts: one of this is theoretical and the other corresponds to
the implementation of this reality. Then the first part is based on the educational
system of Japan and the methods used in this country that will explain based on other
areas of its history. In practice, we discuss the concept of “full" in a child of three
years, since according to the BOCM is one of the concepts thatwe introduce in this
stage. Specifically, it is a term that should be taught in the second quarter but we,
nevertheless, have explained what ending the first quarter. This learning will be based
on the model proposed by the author José Antonio Fernandez Bravo method.
The annexes of this research are included both as dialogue provided real dialogue. In
the planned dialogue conduct a preliminary...
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