Jardín De Niños Unitario

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE OAXACA
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REPORTE DE LECTURA

“EN EL JARDÍN DE NIÑOS UNITARIO”

MATERIA: Asignatura Regional II

PROFESOR: Armando Alonso CriolloALUMNA: Sheyla González Rojas


SEMESTRE: Sexto GRUPO: 303

FECHA: 19/JUNIO/ 2012

CICLO ESCOLAR: 2011-2012

“EN EL JARDÍN DE NIÑOS UNITARIO”

Para poder hablar sobre las características físicas, administrativas y pedagógicas de un Jardín de Niños Unitario, me es preciso mencionar en primer orden a qué se refiere éste.
“El Jardín de Niños Unitario es un plantel de educaciónpreescolar con un solo educador que atiende a un grupo de niños de distintas edades (4 a 5 años 11 meses); quien realiza las funciones de director y promueve la extensión de la acción educativa del jardín de niños a la comunidad a fin de propiciar el mejoramiento de las condiciones de vida de sus miembros.”
Entonces, el Jardín de Niños Unitario es una improvisación y/o surge de una necesidad parabrindar el servicio educativo a la comunidad asignada.
Otra de sus características es que se encuentra en zonas indígenas, rurales o semirrurales, con diversidad de climas y condiciones geográficas que determinan principalmente las actividades económicas de la comunidad. Sin embargo, el plantel no funciona en una individualidad, sino que necesita de una persona con mucha disposición, comprometidocon su trabajo y respetando siempre las características políticas, sociales, religiosas e ideológicas del contexto en el que trabaja. En efecto, me refiero al docente quien
“desempeña funciones administrativas, ya que al ser el único personal en el plantel, funciona como docente y directivo a la vez; esto implica una cuidadosa organización y planeación de su trabajo, de tal manera que debedistribuir y jerarquizar las actividades que realiza (…) se enfrenta a grupos heterogéneos, por lo que debe poner en juego sus habilidades de adaptación al medio y lograr la participación activa de todos los niños del grupo, así como prestar atención individualizada a cada educando”
Entre los docentes que laboran en los planteles unitarios se encuentran los siguientes:
* Recién egresados: sonasignados a las zonas rurales
* Docentes de escuelas primarias: quienes han recibido un curso de habilitación para trabajar en el nivel preescolar
Ambos tipos de docentes carecen de la interacción con otros colegas, situación que delimita la grandiosa oportunidad de poder compartir sus experiencias, estilos y estrategias de aprendizaje utilizadas con los niños, así como el fácil acceso de lainformación que les permita acceder a cursos o diplomados para seguir actualizándose en beneficio propio para continuar con su formación profesional y ejercer de la mejor manera su labor docente.
Entre las principales actividades que realizan se encuentran las siguientes:
* Dar a conocer la importancia que la educación preescolar tiene para el desarrollo del niño.
* Procurar que los padres defamilia comprendan la necesidad de que los niños cursen el nivel preescolar antes de ingresar a la educación primaria.
* Reforzar los hábitos de la familia en cuanto a la higiene personal y del hogar mediante el trabajo con los niños.
* El trabajo del docente al realizarse en ambiente natural y de libertad, le proporciona al niño una variedad ilimitada de oportunidades, al poderinteractuar con el medio y desarrollar así las habilidades que favorecen su educación integral
En otras palabras, el docente, por medio del trabajo con los niños, debe aprovechar todas las oportunidades que se presenten para establecer relación con los padres de familia, de tal manera que su acción esté contextualizada con la realidad del núcleo familiar. Los hará partícipes en las actividades que se...