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PROYECTO PEDAGOGICO INDIVIDUAL


AÑO: 2013

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Nicolás Oliva

FECHA DE NACIMIENTO: 7/1/09

EDAD: 4 años

ESCUELAS INTERVINIENTES: - Escuela de Educación Especial 503 deGlew.
- Jardín 904. Barrio Los Alamos

NIVEL: Inicial

CURSO: Segunda Sección

DOCENTE INTEGRADORA: María Fernanda Echeverz



TRAYECTORIA EDUCATIVA INDIVIDUAL:

Año 2010-2011: RealizaEstimulacion Temprana en E.E.E. 502. Servicio de A.T.D.I. Presidente Perón.
Año 2012: Ingresa al Jardín 904 Primera Sección, con Proyecto de Integración E.E.E. 503.
Año 2013: Segunda Sección en Jardin 904,con Proyecto de Integración E.E.E. 503.

ESTILO DE APRENDIZAJE:


Nicolás se manifiesta como un niño tímido. Requiere de estímulo docente para incorporarse a las actividades propuestas.
Es un niñoque requiere de estímulo en el hogar y su asistencia es poco regular.
Es afectuoso con pares y docentes.





ESPECIFICACIONES PEDAGÓGICAS:

Disfruta del jardín y de las actividades que se leproponen. Requiere de guía docente para llevar a cabo las actividades de forma autónoma. Aún así, las realiza cada vez con mayor independencia.
Ante las consignas que da la docente el grupo, observa asus compañeros y los imita.
Disfruta de sus producciones y responde al estimulo docente.
Requiere de guía verbal personalizada para organizarse en las actividades dentro del aula; situación éstaque puede mejorar ampliamente si se logra la continuidad y regularidad de su asistencia a clase.
Ha incrementado su vocabulario comunicando espontáneamente necesidades y deseos.



CONTEXTOÁULICO:

Nicolás se encuentra en un grupo de niños de cuatro años. Participa de todas las actividades del grupo con guía docente. Establece una comunicación con pares y docentes.
Es querido y respetado porsu grupo.



CONTEXTO FAMILIAR:

El niño tiene una asistencia irregular, situación que se trabaja con la familia desde la Primera Sección. De la misma manera, que se continúa orientando a la misma...