Jardin de niños

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACION NORMAL
GENERAL LAZARO CARDENAS DEL RIO
CIUDAD LERDO DURANGO

TITULAR DE LA MATERIA:
NAYELI SANTILLA VAZQUEZ


PAULA AZUCENA RAMOS ORTEGA
PREESCOLAR 1 “A”

17 DE ENERO DEL 2011

INTRODUCCION
El ser humano desde su nacimiento está listo para aprender. Su curiosidad y necesidad de exploración no tienen límites.
El potencial decerebro es inmenso y durante los primeros años de vida es más flexible, versátil, con una gran capacidad de expansión. En él se encuentran millones de neuronas que están listas para conectarse entre ellas. Estas se desarrollan a través de la estimulación y el contacto con el ambiente. En cuanto más numerosas son estas interconexiones, más rápido y eficiente es el procesamiento de información.Los primeros años de vida de los niños y niñas son primordiales para el desarrollo de sus habilidades, su identidad y su seguridad emocional. Estas ventajas obtenidas en la primera infancia les permite el despliegue del potencial que, más tarde, servirá de base para relacionarse con su entorno. Por ello es necesarioentregarles una educación de calidad. EL Jardín tiene el objetivo de promover el bienestar integral del niño, ampliando y diversificando las experiencias de aprendizaje y desarrollo, en un ambiente saludable, protegido, seguro y diseñado especialmente para el aprendizaje constante, a través de la experiencia. Otro de los objetivosprincipales del jardín es que los niños y niñas reconozcan su autosuficiencia para la concreción de metas, que se reconozcan como protagonistas de su propia vida y como creadores de su realidad. La educación preescolar define en sus propósitos educativos, las competencias que losniños y las niñas han de adquirir para ser sujetos que tengan confianza y seguridad en sí mismos, establezcan relaciones con el mundo social y natural en un ámbito cada vez más amplio, basadas en el respeto, la colaboración, la búsqueda de explicaciones y el uso del lenguaje como el medio para expresar sus ideas, sentimientos, experiencias y deseos.Es el lugar en el que los niños se van a desarrollar y preparar para los siguientes niveles, como los son preescolar, primaria y secundaria. Es por eso que es de suma importancia que este sea adecuado y apropiado para los niños, debe contar con los recursos necesarios y debe satisfacer las necesidades de los niños.

DESARROLLO
El ambiente de preescolar ofrece innumerablesoportunidades de estimulación. Sin embargo, es importante el conocimiento de cómo explotar estas oportunidades para que se logren los objetivos. Esta etapa se distingue por “ser activa”, donde no se le limita al niño a mantenerse sentado, escuchando y observando. El jardín de niños en el que me gustaría trabajar seria en el que se desarrollaran estas 3 áreas; laafectiva-emocional-social, la psicomotriz y la intelectiva o cognoscitiva. En esta etapa tiene importancia relevante el juego. Pero no el juego por el juego mismo como lo es que el niño trepe a un carrusel giratorio y se deslice en una resbaladilla. Ciertamente esto gusta mucho a los niños, pero pronto se aburrende estos juegos porque no ponen en práctica más que sensaciones físicas pero no vivencias espirituales ni intelectivas. El juego debe tener siempre un sentido educativo. Hay muchos juegos de esta índole y son estos los que se practican cotidianamente en nuestras aulas de Preescolar. También la actividad musical tiene importancia relevante y las educadoras mismas son las que constantemente...