Jardin

Fundamentación:

Es responsabilidad del jardín de formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se pregunten sobre la realidad, exploren, busquen información, logren establecer relaciones y articular explicaciones cada vez más complejas , al mismo tiempo que enriquezcan su juego. Niños cada vez más autónomos, con posibilidad de trabajar cooperativamente, de enfrentarse a otrospuntos de vista y coordinarlos con el propio, de modo de contribuir a formar ciudadanos críticos, respetuosos, activos y responsables; capaces de integrarse creativamente a la sociedad de la que forman parte.

Resulta importante que los alumnos del jardín puedan establecer relaciones cada vez más ricas y complejas entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales y lasnecesidades de las personas; el modo en que ellas se organizan y los trabajos que desempeñan las personas, las herramientas que utilizan, las normas que los regulan, etc. ; así como ofrecerles la posibilidad de tomar contacto con los cambios y permanencias que se van produciendo en las instituciones a lo largo del tiempo. Por lo mencionado anteriormente se decidió abordar el jardín de infantes comonúcleo de esta unidad didáctica, como institución próxima a los niños, la cual a su vez reconocen como propia.

Eje: el ambiente natural y social.

Concepto: el jardín de infantes

| |Primera sección |Segunda sección |Tercera sección |
|Espacio |Características y organización|Características yorganización |El jardín y su contexto: |
| |de la sala |del jardín |características del barrio |
|Tiempo |Tiempo personal y tiempos |Distinción del tiempo (antes, |Historia personal en el jardín.|
| |comunes (con compañeros del |ahora)|Identificación de la sucesión |
| |jardín) |El jardín en las diferentes |temporal (antes, ahora, |
| | |épocas |después) articulación con la |
| | ||escuela |

Vida social las instituciones y los trabajos:

Contenidos:

• Reconocimiento de algunas de las relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades los intereses y los deseos de las personas.

• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, la organización delespacio donde se desarrolla, las normas que los regulan.

• Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en las instituciones.

• Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.

• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Formación personal y social:

• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

•Creación y/o aceptación de normas pautas y limites.

• Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.

Primera sección:

Objetivos:

• Reconocer las características de su sala.

• Elaborar normas de convivencia y cumplir con las mismas.

• Disfrutar del juego personal y grupal.

Estrategias:

• Guía en la observación.

• Ayudar al niñoa desarrollar una actitud de curiosidad interés y respeto hacia al mundo que los rodea.

• Actividades grupales.

• Facilitar el intercambio de opiniones.

Tiempo estimado: dos semanas , el tiempo de ejecución del mismo puede variar

Posibles actividades:

• Presentación de los diferentes sectores de la sala. Diariamente se explorara un sector distinto y se creerá en...