jasso

 Instituto de Educación de Aguascalientes
Dirección de Educación Básica
Departamento de Educación Física
Escuela Primaria “José María Morelos y Pavón”
Clave: 01
GRADO: 6
GRUPO: A Y B
BLOQUE 2:
Los juegos
cambian,
nosotros
también
Zona escolar.
José María Morelos y Pavón
COMPETENCIA:
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa
ASIGNATURA:Educación Física.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las reglas, el compañero y el implemento para efectuar acciones tácticas.
PROPOSITO
Desarrollen habilidades y destrezas al participar en juegos motores proponiendo
normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego, la iniciación deportiva y el deporteescolar, destacando la importancia del trabajo colaborativo, así
como el reconocimiento de la interculturalidad
CONTENIDOS
Respeto y disposición para establecer relaciones constructivas con los compañeros y la convivencia en situaciones de colaboración e Inclusión. Normas básicas de convivencia. Acordar y respetar las reglas: la esencia del juego.


MATERIALES
Balones de básquetbol, conos,platos

.

ESTILO DE ENSEÑANZA

Mando directo
Exploración guiada
FECHA DE PRACTICA

11 de enero al 16 de enero de 2015
NUMERO DE SESIONES

4 Sesiones.

SECUENCIA DE TRABAJO
Inicio

Iniciaremos con un calentamiento llamado cadena movible el cual consiste en escoger 3 alumnos el cual será la cadena movible ellos podrán moverse agarrados de las manos y los demás alumnos estarán enel costado de la cancha el cual ellos recorrerán la cancha sin ser tocado el que sea tocado se unirá a la cadena movible así hasta que todos sean tocados.

Después realizaremos un juego llamado policías y ladrones el cual los policías se ponen en una línea y los ladrones en otra, cuando se diga algún nombre por ejemplo policías y los policías tienen que correr y los ladrones tendrán queatraparlos y viceversa cuando se diga ladrones ellos corren y los policías los tendrán que atrapar a los ladrones


Sesión 1: De manera teórica explicar reglas y medidas básicas de baloncesto

Actividad 1: ¿para ti que es baloncesto? ¿Conoces algunas reglas de baloncesto? Darles a conocer las medidas de la cancha
Actividad 2: Conocer la cancha, ir caminando rodando un balón de un extremo a otroextremo de la canasta
Actividad 3: Realizar la actividad llamado los cristos el cual consiste en que cada alumno se coloque de rodillas en cada esquina de la cancha y comenzar a botar el balón con mano derecha después cambiaremos a mano izquierda siempre con la mirada hacia el frente
Actividad 4:juego de relajación(la cholla) : consiste que en un extremo de la cancha cada uno de los alumnoscoloque un cono y cada uno de ellos portara un balón que correrá de un extremo a otro sin dejar de botar el balón con ambas manos
Actividad 5: retroalimentación de cada uno de los ejercicios realizados.

Sesión 2: Enseñar a botar con la mano izquierda y mano derecha

Actividad 1: Aquí les enseñaremos a los alumnos a botar el balón con la mano izquierda y mano derecha
Actividad 2: ponerse enfila en una cierta distancia por parejas lanzaran el balón de lado a lado que de un bote, primero lo haremos con la mano izquierda después con la mano derecha y después con las manos juntos
Actividades 3: ahora lanzaran el balón de pecho a pecho, después lanzaran el balón de la parte de atrás de la cabeza hacia adelante al otro compañero y así viceversa.
También se pondrá en práctica el pase debeisbolista.
Actividad 4: retroalimentación de cada uno de los ejercicios realizados.

Sesión 3: el juego de los pases
Actividad 1: se formaran equipos de 5 integrantes y se enfrentaran 2 equipos, el juego consiste en dar un determinado número determinado de pases consecutivos los tendrán que contar en voz alta.
Actividad 2: los mismos cinco equipos se colocan formando una estrella se...