Java

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Centro De Operación Y Mantenimiento Minero
Regional Cesar

Fecha:
Septiembre
de 2012

DIRECCION DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema de
Gestión de laCalidad

Versión 2.0

PROGRAMACIÓN DE DISPOSITIVOS MÓVILES
GUIA DE APRENDIZAJE 3

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Curso:
Programación de DispositivosMóviles
Nombre de la unidad de aprendizaje:
Unidad 3: Los Midlets.

Horas /créditos: 10 horas

2. ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :
• La destrucción de un midlet no es lo mismo que sudesinstalación ¿Por qué se
•
•
•
•

puede afirmar esto?
El paquete de MIDP posee diversas clases que le permiten crear MIDlets. A partir
del estudio de ellos, ¿Cuáles son los alcances que otorga estepaquete?
“La estructura de un MIDlet tiene 3 bloques funcionales y necesarios”. Argumente esta
afirmación.
“El ciclo de vida de un MIDlet tiene 5 fases interconectadas de manera cíclica” ¿Cuál esese ciclo? Explíquelo con sus palabras.
Como hemos visto, en esta unidad observamos la configuración de un midlet típico. Haga
un diagrama de flujo en el que indique la forma en la que funciona elmidlet mostrado en el
tema. Explique cada uno de los bloques del diagrama, y recuerde los elementos de un
MIDlet general.

Nota: el desarrollo de las actividades se realizar en el documentoadjunto denominado
Nombre_Apellido_Actividad_3. Debe enviarlo por el enlace correspondiente.
•

Participar en el Foro de la Unidad 3.

Material (es) requerido:
Leer el material del tema que seencuentra en Material de apoyo, dentro de la carpeta Material
del Curso - unidad 3.
Máximo puntaje posible: 125

100 Actividad + 25 Foro Unidad 3.
Enviar archivo con el desarrollo de las actividadescorrespondientes a la Unidad 3. Se debe enviar un único
Evidencia de aprendizaje:
archivo (.doc).
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre
Cargo
Dependencia
Fecha
Septiembre de 2012
Autor Andrés Felipe...