Javier Echeverria - Los 4 contextos de la actividad cientifica

La ciencia es una actividad y que por tanto los estudios sobre la ciencia, no pueden restringirse únicamente a los aspectos cognoscitivos de la actividad científica. La distinción reichenbachianaotorgaba a los filósofos de la ciencia el contexto de la justificación como su ámbito propio de estudio e investigación. Así como los filósofos de la ciencia deberían ocuparse del contexto dedescubrimiento, así también los historiadores de la ciencia han de estudiar el contexto de justificación.
Echeverria propone cuatro contextos de de actividad de la tecnociencia. La tecnociencia es unaconstrucción social altamente artificializada que se aplica a los más diversos ámbitos sociales y empíricos para producir modificaciones y mejoras.
Contexto de enseñanza: Cada individuo habrá de mostrar quetiene una competencia en el manejo de todos esos sistemas (conceptuales, lingüísticos, representaciones e imágenes, técnicas, problemas, manejo de instrumentos) signicos y operatorios. El ámbito deenseñanza posee sus propias técnicas de presentación, justificación, valoración y aplicación de las teorías científicas que no tienen que ser las mismas que las usadas en los demás ámbitos de laactividad científica. Es importante la construcción de representaciones mentales. Dicha construcción nunca es una actividad exclusivamente individual, sino que esta profundamente mediatizada por la sociedad.Esta determina los contenidos tecnocientificos a enseñar t el orden de su presentación. A continuación evalúa e interactúa con el individuo a través de sus agentes docentes, dilucidando su mayor omenor competencia y aptitud, al par que corrigiendo, motivando y, en general normalizando las representaciones mentales que el sujeto individual se haya hecho de las teorías. En resumen, el ámbito porexcelencia para la ciencia normal es el contexto de aprendizaje y enseñanza. La difusión y la divulgación científica ha de ser incluida en la actividad científica. La propia atribución reichenbachiana...