Javier Piñeros

ETAPAS DEL DIBUJO

1. ETAPA DEL GARABATEO:

(3 primeros años de vida)
La primera etapa toma forma alrededor de los 18 meses de edad, y está representada por el garabato, que tiene dentro de sí mismo tres clasificaciones:

Los garabatos desordenados.
Los garabatos controlados.
Los garabatos con nombre.

La manera de recibir estos primeros trazos y la atención que se les preste puedenser el motivo de que el niño desarrolle aptitudes y habilidades de expresión creativa, que serían determinantes en su vida futura.

2. 1. Garabatos desordenados:

Tiene lugar a partir de los 18 meses, está representado por trazos sin sentido. El niño parece realmente no darse cuenta de lo que hace. No ha desarrollado ningún tipo de control muscular preciso y garabatea empleando grandesmovimientos.


1.2. el garabateo controlado:

Aparece aproximadamente a los 2 años. El niño ha descubierto el control visual sobre sus trazos. Aunque aparentemente no haya diferencia entre unos dibujos y otros, el haber logrado controlar los movimientos es una experiencia vital para el niño, aunque su intención aparente sea la de mover el lápiz, su goce proviene de la sensación kinestésica de sudominio.

En esta etapa el niño encuentra a veces algunas relaciones entre lo que pinta y cosas del medio que son totalmente fortuitas. En este nivel más que en ningún otro, es más importante la experiencia que el producto. El control sobre el garabato también se refleja sobre el dominio que el niño adquiere sobre otras partes del ambiente, como abrochar botones.

1.3. el garabateo con nombre:Antes de esta etapa el niño estaba satisfecho con los movimientos que ejecutaba, pero ahora empieza a conectar esos movimientos con el mundo que le rodea. Cambia del pensamiento kinestésico al pensamiento imaginativo.

Comienza a dar nombre a sus garabatos, aunque al principio no se pueda reconocer lo que dice que es. Esta etapa se ubica entre los 2 y los 4 años. Con referencia al color,comienza a encontrar significados y nombrara y a diferenciar los colores. Hay que dar al niño la oportunidad de trazar líneas rectas y maneras de desarrollar el dominio de coordinación y de establecer sus primeras relaciones pictóricas con el ambiente.

El niño creador garabatea independientemente, sin importarle mucho los estímulos que vengan de afuera, ya que su propio trabajo le proporciona elestímulo necesario. Durante esta etapa el niño logra gradualmente el control visual sobre los trazos.

2. ETAPA PREESQUEMATICA:

(De los 4 a los 7 años)
En esta etapa comienza a crear conscientemente ciertas formas que tienen alguna relación con el mundo que le rodea. Los trazos y garabatos pierden cada vez más su relación con los movimientos corporales, ahora son controlados y se refierena objetos visuales. El niño trata de establecer una relación con lo que intenta representar. Hacia los 5 años ya se pueden observar casi siempre personas casa árboles, etc. En los dibujos. A los años las figuras han evolucionado hasta constituir dibujos claramente distinguibles y con un tema.

Estos dibujos se consideran resultado de la evolución de un conjunto indefinido de líneas hacia unaconfiguración representativa definida. Hacia los 6 años logra una figura humana bastante elaborada. En esta etapa lo más importante para el niño es la forma, y comienza a despertar su interés por el color. Experimenta hasta descubrir sus propias relaciones afectivas consigo mismo. Esta es una etapa esencialmente egocéntrica, ya que el niño concibe el espacio en relación con él mismo, de manera quelas experiencias que están relacionadas con él son las más significativas.

Otro aspecto importante es que el niño representa en sus dibujos, por orden de importancia, sus relaciones con los demás y con las cosas. Exagera los rasgos que son los más importantes en relación consigo mismo y su entorno. Los conceptos propios del niño se diferencian fácilmente de aquellos que han sido aprendidos,...