Javier
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
Maltrato y Abuso Escolar en Adolecentes de 8 a 9 años en Barahona del año 2008-2012
1. Planteamiento del problema.-
La agresividad, como conducta, constituye un problema social muygeneralizado en diversos ámbitos del conocimiento científico, abarcando igualmente diferentes perspectivas teóricas las cuales han situado su origen en diversos aspectos o factores.
En este sentidocabe destacar que al igual que en las mayoría de las conductas humanas, los factores inducen, dirigen y mantienen la conducta agresiva son múltiples; no obstante, la agresividad tiene su génesisgeneralmente en el seno familiar, donde surgen los esquemas conductuales básicos determinantes del desarrollo personal de sus integrantes.
Sin embargo es en el contexto escolar donde semanifiestan los comportamientos agresivos en los niños ante los cuales la mayoría de los adolecentes se preguntan por lo antecedentes de estas ya sea producto familiar o social en el ámbito educativo.1.1. Enunciacion.-
El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Elacoso puede tomar su forma en cualquiera, o varias, de las siguientes situaciones:
* Burlas e insultos
* Propagación de feos rumores
* Escritos amenazantes u ofensivos en emails, posts eincluso, páginas Web
* Intimidación y violencia.
A menudo hay diferencias de interpretación en relación con algunos de estos comportamientos: lo que para un niño es una pequeña burla paraotro puede resultar una intimidación.
1.2.1. Pregunta General.-
¿Como afecta al niño el maltrato y abuso escolar?
1.2.2. Pregunta Específica.-
¿Cuales son los efectos que causan elmaltrato y abuso escolar en los niños?
2. Objetivos.-
2.1 Objetivo General.-
Determinar la asociación entre el maltrato escolar y la conducta agresiva de los estudiantes.
2.2 Objetivo...
1. Planteamiento del problema.-
La agresividad, como conducta, constituye un problema social muygeneralizado en diversos ámbitos del conocimiento científico, abarcando igualmente diferentes perspectivas teóricas las cuales han situado su origen en diversos aspectos o factores.
En este sentidocabe destacar que al igual que en las mayoría de las conductas humanas, los factores inducen, dirigen y mantienen la conducta agresiva son múltiples; no obstante, la agresividad tiene su génesisgeneralmente en el seno familiar, donde surgen los esquemas conductuales básicos determinantes del desarrollo personal de sus integrantes.
Sin embargo es en el contexto escolar donde semanifiestan los comportamientos agresivos en los niños ante los cuales la mayoría de los adolecentes se preguntan por lo antecedentes de estas ya sea producto familiar o social en el ámbito educativo.1.1. Enunciacion.-
El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Elacoso puede tomar su forma en cualquiera, o varias, de las siguientes situaciones:
* Burlas e insultos
* Propagación de feos rumores
* Escritos amenazantes u ofensivos en emails, posts eincluso, páginas Web
* Intimidación y violencia.
A menudo hay diferencias de interpretación en relación con algunos de estos comportamientos: lo que para un niño es una pequeña burla paraotro puede resultar una intimidación.
1.2.1. Pregunta General.-
¿Como afecta al niño el maltrato y abuso escolar?
1.2.2. Pregunta Específica.-
¿Cuales son los efectos que causan elmaltrato y abuso escolar en los niños?
2. Objetivos.-
2.1 Objetivo General.-
Determinar la asociación entre el maltrato escolar y la conducta agresiva de los estudiantes.
2.2 Objetivo...
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