Javrames

LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES
Hemos visto hasta aquí las formas primarias de incorpor
ación de los datos que ofrece la realidad. Luego de
percibir y almacenar la información recibida desde elme
dio, ¿qué hacemos con ella? Ahora esa realidad debe ser
en tendida, nombrada, vinculada con otras experiencias
de mayor complejidad, a través de procesos mentales
superiores que nos van apermitir entender (inteligencia)
; relacionar conceptos (pensa
r) y nombrar (lenguaje).
La inteligencia
El uso que habitualmente hacemos de la palabra inteligen
cia está referido a la mayor o menorinteligencia (al
grado de inteligencia) que asignamos a las personas ("Se
nota que Mariela es inteligente", "Si el hermano de
Hernán fuera inteligente como él"). Ot
ras veces hacemos comentariostales como
"Es vivo, pero de inteligente no
tiene nada".
Los primeros estudios sobre inteligencia afirmaban que
era una cualidad biológica y que las diferencias entre
personas estaban determinadaspor fact
ores genéticos, por lo tanto era inmo
dificable. Estudios posteriores si
bien no negaban la influencia de lo heredado también ha
cía referencia a las influencias sociales. Posteriormentecambió la línea de investigación y se dirigió la atención
a la explicación de las diferencias individuales intentando
medirla a través de tests mentales.
Otros autores desarrollaron teorías queintentaban analizar los componentes
implicados en la actividad mental,
pretendiendo determinar el número y la naturaleza de los
factores actuantes en el rendimiento intelectual de las
personas.Posteriormente los estudios se encaminaro
n a explicar cuáles son los procesos cognitivos que
constituyen la inteligencia. Su punto de partida es di
ferente al de las otras concepciones; para lasteorías
cognitivas ser inteligente significa ser capaz de comprender
En términos generales, puede decirse
que la inteligencia es la capacidad de dar respuesta a situaciones nuevas.
Como ya saben, cada...