jazzaki
Páginas: 4 (781 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2014
MATERIA: UNIVERSIDAD Y CONOCIMIENTO DOCENTE: ANA VENEGAS BELTRÁN
ACTIVIDADES:
1. Leer la información “La universidad en el tiempo”
2. Contestar correctamente las siguientes preguntas en base ala información así como realizar la reflexión personal.
“ LA UNIVERSIDAD EN EL TIEMPO”
En los orígenes de la universidad la docencia era concebida como una función de enseñanza, basada en lainvestigación que el profesor realizaba, la audacia y variedad formaban parte del método de exposición y discusión riguroso que requería de argumentaciones sucesivas provenientes de maestros y alumnos.
Eneste auge de la universidad se parecía que la investigación y la docencia son un fruto de la otra. La docencia estaba dirigida a la formación de recursos humanos en las diversas profesiones, cuyoejercicio requería de cierta validación social. Luego a la docencia se le liga con las prácticas profesionales.
Al instituirse este tipo de prácticas se hizo necesario reglamentar la enseñanza surgiendode este modo la licencia de enseñar. Desde su origen las universidades estaban facultadas para otorgar licencia de enseñanza válida y legítimamente a quienes demostraban saber y poder hacerlo. Losprofesores contaban con el permiso recibido por la universidad para ejercer la enseñanza. Más tarde se hace la distinción del bachiller, definido como una persona capacitada para ejercer y con licenciaque le permite enseñar, normalmente aunado al máximo grado de saber. Luego se destacaron los términos; al bachiller en derecho se le denomino licenciado y tenía licencia para ejercer como notario,como defensor; mientras que al bachiller en medicina se le llamo doctor, porque necesitaba cumplir más requisitos para ejercer como médico.
El modelo de la universidad tradicional, tal como había sidoconcebido esencialmente desde la Edad Media, entra en crisis en el siglo XVIII, en paralelo con la crisis del modo de producción agrícola-feudal, dentro del cual había surgido y se había mantenido....
ACTIVIDADES:
1. Leer la información “La universidad en el tiempo”
2. Contestar correctamente las siguientes preguntas en base ala información así como realizar la reflexión personal.
“ LA UNIVERSIDAD EN EL TIEMPO”
En los orígenes de la universidad la docencia era concebida como una función de enseñanza, basada en lainvestigación que el profesor realizaba, la audacia y variedad formaban parte del método de exposición y discusión riguroso que requería de argumentaciones sucesivas provenientes de maestros y alumnos.
Eneste auge de la universidad se parecía que la investigación y la docencia son un fruto de la otra. La docencia estaba dirigida a la formación de recursos humanos en las diversas profesiones, cuyoejercicio requería de cierta validación social. Luego a la docencia se le liga con las prácticas profesionales.
Al instituirse este tipo de prácticas se hizo necesario reglamentar la enseñanza surgiendode este modo la licencia de enseñar. Desde su origen las universidades estaban facultadas para otorgar licencia de enseñanza válida y legítimamente a quienes demostraban saber y poder hacerlo. Losprofesores contaban con el permiso recibido por la universidad para ejercer la enseñanza. Más tarde se hace la distinción del bachiller, definido como una persona capacitada para ejercer y con licenciaque le permite enseñar, normalmente aunado al máximo grado de saber. Luego se destacaron los términos; al bachiller en derecho se le denomino licenciado y tenía licencia para ejercer como notario,como defensor; mientras que al bachiller en medicina se le llamo doctor, porque necesitaba cumplir más requisitos para ejercer como médico.
El modelo de la universidad tradicional, tal como había sidoconcebido esencialmente desde la Edad Media, entra en crisis en el siglo XVIII, en paralelo con la crisis del modo de producción agrícola-feudal, dentro del cual había surgido y se había mantenido....
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