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Desarrollo:
El lector como instancia de una nueva historia de la literatura. Hans Robert Jauss
La historia de la Literatura fue durante mucho tiempo la historia de los autores y sus obras. Silenciaba a su tercer componente el lector. Jauss sostenía que la literatura se convierte en proceso histórico concreto cuando interviene la experiencia de los que la reciben, disfrutan y juzgan lasobras. Los lectores son quienes las aceptan o las rechazan, las eligen o las olvidan. Para esto propuso una teoría de la literatura con una orientación histórica adecuada al proceso dinámico de producción y recepción, de autor, obra y público. Entre la intención y el efecto de una provocación, está el espacio de su recepción. El que una provocación tenga éxito, sirva de estímulo o se incorpore, esalgo que no puede atribuirse solo al autor. Había que ver si la interacción de producción y recepción, de autor, obra y público, como teoría hermenéutica, podía ocasionar un cambio de orientación en la investigación.
Su proyecto de la recepción pretendía reestablecer el interés por la historia de la literatura y el arte. La recepción de las obras por parte del público y la explicación psicológica ohermenéutica en profundidad del proceso de recepción. Se quería fijar más una mirada en la literatura ante una exigencia estricta del modo de ver y estudiar las cosas.
La recepción se realiza como aceptación de suposiciones que no se hacen en el texto (sustitución); de las suposiciones que si se hacen en el texto (selección) como combinación de las suposiciones sustituidas y seleccionadas. Elacto constitutivo del proceso total de recepción es la recepción de estructuras, esquemas o “señales”, que orienta previamente, en cuyo marco de referencia es percibido el contenido del texto. Una fórmula de la recepción debe unir los dos lados de la relación texto- lector, el efecto como elemento de concretización condicionado por el texto, y la recepción como elemento de concretizacióncondicionado por el destinatario. Se debe concebir la mediación como un proceso de fusión de horizontes. El lector constituye un horizonte de expectativas, conocimientos, experiencias, que le ayudan a leer. No regula, sino que guía y orienta la lectura. Toda obra produce un efecto al leerla, no es algo fijo, si no que nos permite agrandar el conocimiento. Se puede determinar el horizonte de expectativasintraliterarias y el del mundo de la vida en el proceso de recepción de un texto.
Jauss se refiere con “horizonte de expectativas” al resultado de la comprensión de los géneros, de la forma y temática de las obras anteriormente conocidas, y de la oposición entre lengua poética y práctica. El lector comienza a entender la nueva obra en la medida en que va recibiendo las orientaciones previasque acompañan al texto, construye el horizonte de expectativas intraliterario. Pero el comportamiento respecto al texto es siempre a la vez receptivo y activo. El lector solo puede construir el texto en habla en la medida en que introduce en el marco de referencia de los antecedentes literarios de la recepción, su comprensión previa del mundo. Esta incluye sus experiencias concretas procedentesdel horizonte de sus intereses, deseos, necesidades y experiencias, condicionado por las circunstancias sociales. La fusión de los dos horizontes, el dado previamente por el texto, y el aportado por el lector. Puede realizarse espontáneamente en el disfrute de las expectativas cumplidas, en la aplicación de la experiencia.
La investigación de los horizontes y de las estructuras de comprensiónprevia en la recepción de un texto exige no registrar sencillamente “observaciones al texto”, si no tratar el proceso de recepción con el instrumental que en el ámbito de la comprensión del sentido reemplaza al modelo empírico de observación.
En el puesto de la obra, está la creciente concretización del sentido que se constituye con la convergencia del texto y la recepción de la estructura...