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A) PRINCIPALES RETOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
Un tema que sin duda vale la pena analizar a fondo si se parte de la idea que la educación es una de las variables claves en la ecuación hacia el desarrollo social, económico y político de las naciones; pero más allá de eso la educación debiera ser el mejor medio para convertirnos en mejores seres humanos, que asegure la connivenciasocial armónica, seguramente la educación es el medio que permitirá que la especie humana se conserve en este mundo devastado por la violencia y el materialismo.
Los retos de la educación media superior pueden ser valorados desde las dimensiones que se establecen en las políticas internacionales de calidad educativa, formuladas por la UNESCO, la OCDE e incluso el Banco Mundial, entonces seestablece una vinculación entre el panorama educativo mundial y las decisiones que se están tomando para mejorar la calidad educativa en el país, pues es evidente que en el marco de un mundo globalizado la sociedad mexicana, padres de familia, maestros y autoridades educativas, reconocen la necesidad de una educación integral basada en competencias que puedan sostener y potenciar el desarrolloeconómico del país, el esfuerzo requiere de acciones importantes como la profesionalización del magisterio, la inclusión de políticas de calidad y el estudio para el desarrollo de procesos que optimicen la gestión educativa.
RETOS
Se presentan como retos principales:
1.- Las dimensiones de Cobertura, Calidad, Equidad.
Cobertura: Solamente permanece el 58% de la población en edad de cursar laeducación media superior, al respecto se establecen metas en el plan sectorial de educación en donde se pretende aumentar la cobertura de la educación media superior y convertirla en un nivel obligatorio, así como el establecimiento de nuevos paradigmas en el papel formativo de la educación media superior que se hacen evidentes en la RIEMS el SNB y la creación de nuevas bases normativas.
Calidad: Seasocia a la pertinencia dimensión establecida por la UNESCO para la calidad de la educación y en donde se sostiene que el centro de la educación es el alumno en los procesos de enseñanza aprendizaje, se argumenta que una escaza pertinacia genera deserción, el reto de la calidad implica algunas dimensiones más desde la perspectiva internacional como lo son también la eficiencia, eficacia, yrelevancia, conceptos a considerar como retos hacia la calidad educativa para la educación media superior.
Equidad: Es definida como la dimensión que asegura que los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo nivel al poner a su disposición los conocimientos condiciones y ayudas, se describe como reto que a menor ingreso, menor capacidad de acceder al servicio y por tanto menor calidad
2.-Responder a las exigencias del mundo actual
Las reformas educativas en un sentido versátil deben satisfacer el dinamismo social, político, laboral y económico, lo que implica grandes retos, pues la educación media superior debe adaptarse implícitamente a cambios en los esquemas de convivencia social, participación política, medios de comunicación y característica del mercado de trabajo definidascomo exigencias del mundo actual, lo que implica la configuración de los rasgos deseables en los alumnos como que aprendan a desenvolverse satisfactoriamente en contextos plurales, hacer frente al cada vez más amplio universo de información, mantener una actitud crítica ante el mundo que los rodea, desarrollar la capacidad de resolver problemas, la actuación reflexiva y responsable así como laactualización continua.
3.- Atender las características propias de la población adolescente.
Reto que tiene que ver con la vulnerabilidad de los jóvenes en la edad que cursan su educación media superior, la confrontación de la adaptación de los componentes de calidad para atender las problemáticas del adolescente para la toma de decisiones que le ayuden a superar y transitar con éxito en el...