Jean Marc Gaspard Itard
Páginas: 5 (1022 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2014
JEAN MARC GASPARD ITARD
BIOGRAFÍA
Itard nació el 25 de abril de 1775 (murió en 1789) en Oraison, población de la Provence,
al sur de Francia. Se crió con un tío suyo, canónigo de la catedral de Riez. Comenzó sus
estudios en esta ciudad, prosiguiéndolos en Marsella.
Conforme a los deseos de su padre, trabajó inicialmente en la banca, pero tuvo
dificultades y retornó a Riez.
En 1789, en año en que comenzó la revolución francesa. Itard, como otros muchos jóvenes
de su tiempo, se vio envuelto en la guerra, donde sirvió como personal sanitario.
El año de 1793, durante el sitio de Toulon, se convirtió en el asistente de Vincent Arnoux,
director del hospital militar y amigo de su familia lo cual le sirvió para prestar sus
servicios como cirujano militar(sin tener conocimientos de medicina) durante la
Revolución Francesa.
Pronto la suerte lo llevó a tratar a su primer paciente sordomudo en el hospital militar
parisino Val-de-Grace. A los veintiséis años de edad, Itard culminó sus estudios en
Medicina.
Presentó las oposiciones para cirujano de segunda clase. Sus muchos méritos le
valieron ser nombrado cirujano del Val-de-Gracede París, labor en la que se
esmeró algunos años, hasta que trabó conocimiento con el abate Sicard, director
del Instituto imperial de sordomudos, con quienes llevaba a cabo una importante
tarea, y decidió especializarse en las enfermedades del oído.
Enseguida tuvo consulta en el instituto de Sicard, del que pasó a ser jefe médico
en 1800. Fue éste el primer contacto de Itard con niñoscuya educación
requiere medidas especiales.
Itard descubrió que estos niños sordomudos eran confinados en una
especie de vida vegetativa y se interesó particularmente por el tema. Como
discípulo del filosofo Helvétius, a partir de libro «De l'homme», Itard pensaba
que la educación lo podía todo.
Se apasionó por el problema pedagógico que plantea la educación y la
enseñanza desordomudos.
Un acontecimiento imprevisto iba a hacer de él el primer educador de niños
inadaptados, en la acepción más amplia de la palabra. Fue la llegada a París del
niño salvaje de L’Aveyron, de once años de edad.
EL PEQUEÑO SALVAJE
Es un niño aparentemente normal: Mide 1,34 y tiene la piel fina. No oye
ruidos fuertes, pero sí que logra escuchar la caída de algún fruto o laproximidad de un animal.
Opina que en el Instituto de sordo-mudos, el niño no mejora su
comportamiento y lo tienen aislado.
El niño tiene una habitación para él. Al niño le atienden y lo cuidan el
doctor Itard y su ama de llaves. Le cortan las uñas, el pelo, lo lavan y
atienden todas sus necesidades.
El doctor creía profundamente en la posibilidad de educar a Víctor,
poseía una actitudtotal de confianza de la educación del niño . Pero no
conseguiría totalmente que el niño desarrollara las capacidades normales
de un niño de su edad, porqué su desarrollo por una serie de
circunstancias ha empezado más tarde y éste desarrollo es más fácil
promoverlo desde pequeño ya que se tiene más habilidad para
desarrollar su capacidades.
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES
DE SU TRAYECTORIA
Se dedicó intensamente el resto de su vida a la educación de sordomudos y
de ciegos en la Institution impériale des Sourd-Muets, de la que fue médico jefe.
Promovió la creación de centros especializados para la atención de los
afectados por estas y otras discapacidades, siendo un pionero de la
educación especial.
Estableció las bases del método de lectura Braille paraciegos. En 1821 fue
elegido miembro de la Academia de Medicina y publicó su Traité des maladies de
l’oreille et de l’audition.
Jean Marc Gaspard Itard describió por primera vez la condición de una mujer
noble francesa de 86 años de edad con el Síndrome de Tourette.
Dejó constancia de sus investigaciones en varias obras, entre las que destacan
De la educación de un hombre salvaje; Del...
BIOGRAFÍA
Itard nació el 25 de abril de 1775 (murió en 1789) en Oraison, población de la Provence,
al sur de Francia. Se crió con un tío suyo, canónigo de la catedral de Riez. Comenzó sus
estudios en esta ciudad, prosiguiéndolos en Marsella.
Conforme a los deseos de su padre, trabajó inicialmente en la banca, pero tuvo
dificultades y retornó a Riez.
En 1789, en año en que comenzó la revolución francesa. Itard, como otros muchos jóvenes
de su tiempo, se vio envuelto en la guerra, donde sirvió como personal sanitario.
El año de 1793, durante el sitio de Toulon, se convirtió en el asistente de Vincent Arnoux,
director del hospital militar y amigo de su familia lo cual le sirvió para prestar sus
servicios como cirujano militar(sin tener conocimientos de medicina) durante la
Revolución Francesa.
Pronto la suerte lo llevó a tratar a su primer paciente sordomudo en el hospital militar
parisino Val-de-Grace. A los veintiséis años de edad, Itard culminó sus estudios en
Medicina.
Presentó las oposiciones para cirujano de segunda clase. Sus muchos méritos le
valieron ser nombrado cirujano del Val-de-Gracede París, labor en la que se
esmeró algunos años, hasta que trabó conocimiento con el abate Sicard, director
del Instituto imperial de sordomudos, con quienes llevaba a cabo una importante
tarea, y decidió especializarse en las enfermedades del oído.
Enseguida tuvo consulta en el instituto de Sicard, del que pasó a ser jefe médico
en 1800. Fue éste el primer contacto de Itard con niñoscuya educación
requiere medidas especiales.
Itard descubrió que estos niños sordomudos eran confinados en una
especie de vida vegetativa y se interesó particularmente por el tema. Como
discípulo del filosofo Helvétius, a partir de libro «De l'homme», Itard pensaba
que la educación lo podía todo.
Se apasionó por el problema pedagógico que plantea la educación y la
enseñanza desordomudos.
Un acontecimiento imprevisto iba a hacer de él el primer educador de niños
inadaptados, en la acepción más amplia de la palabra. Fue la llegada a París del
niño salvaje de L’Aveyron, de once años de edad.
EL PEQUEÑO SALVAJE
Es un niño aparentemente normal: Mide 1,34 y tiene la piel fina. No oye
ruidos fuertes, pero sí que logra escuchar la caída de algún fruto o laproximidad de un animal.
Opina que en el Instituto de sordo-mudos, el niño no mejora su
comportamiento y lo tienen aislado.
El niño tiene una habitación para él. Al niño le atienden y lo cuidan el
doctor Itard y su ama de llaves. Le cortan las uñas, el pelo, lo lavan y
atienden todas sus necesidades.
El doctor creía profundamente en la posibilidad de educar a Víctor,
poseía una actitudtotal de confianza de la educación del niño . Pero no
conseguiría totalmente que el niño desarrollara las capacidades normales
de un niño de su edad, porqué su desarrollo por una serie de
circunstancias ha empezado más tarde y éste desarrollo es más fácil
promoverlo desde pequeño ya que se tiene más habilidad para
desarrollar su capacidades.
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES
DE SU TRAYECTORIA
Se dedicó intensamente el resto de su vida a la educación de sordomudos y
de ciegos en la Institution impériale des Sourd-Muets, de la que fue médico jefe.
Promovió la creación de centros especializados para la atención de los
afectados por estas y otras discapacidades, siendo un pionero de la
educación especial.
Estableció las bases del método de lectura Braille paraciegos. En 1821 fue
elegido miembro de la Academia de Medicina y publicó su Traité des maladies de
l’oreille et de l’audition.
Jean Marc Gaspard Itard describió por primera vez la condición de una mujer
noble francesa de 86 años de edad con el Síndrome de Tourette.
Dejó constancia de sus investigaciones en varias obras, entre las que destacan
De la educación de un hombre salvaje; Del...
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