Jean Piaget criterio moral

PSICOLOGIA
Elaborado por:
ADRIAN STEVEN CONTRERAS LOZADA
Bogotá, Colombia



Tabla de contenido


1. Introducción
2. Objetivo de la investigación
3. Marco teórico
3.1 Pregunta de la investigación
3.1.1 ¿Cuál es el desarrollo de Jean Piaget en (1934) en la moral?
3.1.2 ¿Las reglas de la moral en la infancia de los niños?
3.2 desarrollo moral de Kohlberg según Jean Piaget
3.2.1Las etapas identificadas por Kohlberg
4. Justificación de la investigación
5. Viabilidad de la investigación
6. evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema
7. Propuesta a quien le interese el tema del criterio moral de jean Piaget (1934)
7.1 Preguntas
8. Referencias o citas bibliográficas
INTRODUCION
La investigación que vamos abordar es la del libro titulado “Eljuicio moral en el niño” publicado en 1932 por Jean Piaget que marcó un rumbo en la psicología y en la educación, sus trabajos de psicología genética y de epistemología buscan una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño nosolamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas, que se prosigue del nacimiento que engloba todo el crecimiento, orgánico y mental, hasta llegar a ese estado de equilibrio relativo que constituye el nivel adulto. Las influencias del ambiente adquieren una importancia cada vez mayor a partir delnacimiento, tanto desde el punto de vista orgánico como del mental La psicología lógica del niño no puede limitarse a recurrir a factores de maduración biológica, ya que los factores que han de considerarse   dependen tanto del ejercicio o de la experiencia adquirida como de la vida social en general. Antes de alcanzar el nivel adulto.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Jean Piaget estudia la psicologíadel niño, en el progreso de conductas (es decir, de los comportamientos, comprendida la conciencia).
La psicología del niño ha de considerarse como el estudio de un sector particular en el razonamiento moral y criterio en general de embriogénesis. Que persiste después del nacimiento, y que engloba todo el crecimiento, orgánico y mental, hasta llegar a ese estado de equilibrio relativo queconstituye el nivel, en el cual las influencias del ambiente adquieren una importancia cada vez mayor a partir del nacimiento, tanto desde el punto de vista orgánico como del mental.
La psicología lógica y moral del niño no puede limitarse a recurrir a factores de maduración biológica, ya que los factores que han de considerarse dependen tanto del ejercicio o de la experiencia adquirida como de la vidasocial en general.

PREGUNTA DE LA INVESTIGACION
¿Cuál es el desarrollo de Jean Piaget en (1934) en la moral?
Piaget se basan en la teoría del libro titulado, “El juicio moral en el niño” publicado en 1934, el cual marcó un rumbo en la psicología y en la educación.
Sus trabajos de psicología genética y de epistemología buscan una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción delconocimiento, donde las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto. La contribución esencial de Piaget frente alconocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto.

¿Las reglas de la moral en la infancia de los niños?
La moral, según Piaget es “un sistema de reglas y la esencia de cualquier moralidad hay que buscarla en el respeto que el individuo adquiere hacia estas reglas.”
Este psicólogo propone que hay tres factores que influyen sobre el...