“Jean Piaget Y El Desarrollo De La Moral”

“Jean Piaget y el Desarrollo de la Moral”

La teoría de Jean Piaget no tiene el objetivo de explicar que es la moralidad, sino más bien como se desarrolla. Como principal actor de su teoríautiliza al niño, y como éste va creando sus propios juicios morales.
Para completar esta teoría fue necesario encontrar el medio para desarrollarla y este fue a través de la conducta moral misma.
Paradicho estudio, Piaget emplea el método de la observación, y percibe cual es la actitud de los niños frente a los otros, cómo practica las reglas, y cuál es la conciencia que tiene de ellas, en momentostan sencillos como en juegos de la calle que juegan entre ellos.
Básicamente el estudio al observarlos fue clasificándolos en diferentes edades porque razonan de diferente manera. A medida que madurany adquieren una mayor experiencia. Se hacen más aptos para orientarse ante el mundo social. Enfocó su estudio, en como los niños desarrollan el sentido por las reglas y un sentido de solidaridad consu sociedad. Esta teoría se fundamenta en tres etapas:
o 1ª etapa: “Moralidad de la prohibición”, también se la llama “Moralidad Heterónoma” o de cohibición. (2-6 años)
A esta edad los niños nopueden aún realizar razonamientos abstractos, por lo que no pueden comprender el significado de las normas generales. Pero guarda respeto a sus mayores. Como estas normas son totalmente exteriores alniño, esta etapa se caracteriza por la heteronomía.
o 2ª etapa: “Moral de la solidaridad entre iguales” (7-11 años), corresponde al período de “operaciones concretas”.
En este momento los niños formanparte de grupos de amigos de la misma edad y participan en “juegos de reglas colectivos”.
Surge el sentimiento de “la honestidad” (necesario para poder jugar) y también de la “justicia”. Las normas serespetan para así mantener el orden en el grupo.
o 3ª etapa: “Moralidad de cooperación” o de equidad, también se la llama “Moralidad autónoma” (a partir de los 12 años), corresponde al período de...