JEAN PIAGET

TEORIA DE JEAN PIAGET

El psicólogo   suizo Jean Paige, motivado por el deseo de entender   y explicar la naturaleza del pensamiento   y el razonamiento de los niños, se dedicó al estudio de laconducta infantil. Sus investigaciones le llevaron a afirmar que el niño normal atraviesa cuatro estudios principales en su desarrollo cognitivo:

1- El estudio censo – motor que es durante los dosprimeros años de vida, su aprendizaje depende actividades motoras o movimientos corporales y de experiencias sensoriales, la rapidez   con que se producen estos y otros progresos similares dependen engran parte del medio ambiente en el que se halla el niño.

2- El estudio pre operacional: es la etapa del pensamiento y del lenguaje. Se desarrolla de los 2   a los 7 años donde su capacidad depensamiento se va graduando mediante juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. Imita objetos, esta etapa se caracteriza por el gran desarrollo que tiene laimaginación, el lenguaje, el juego, el dibujo y la actividad física. Es la época de la afectividad, entre los sentimientos deberán predominar, como actividad educativa permanente, aquellos que lo preparenpara la generosidad. Es una etapa de regulación del desarrollo intelectual para el acceso al pensamiento lógico o la operación.

3- El estudio de las operaciones concretas: los procesos derazonamientos   se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales.
Para Jean Piaget, todos los niveles
influyen en el desarrollo del niño, en esta etapa las estructuras básicas resultan deun equilibrio en la mutua injerencia del organismo y su medio; o sea, que es necesario favorecer el surgimiento de operaciones lógicas para incrementar el desarrollo de la inteligencia.

4- Elestudio de las operaciones formales: En esta etapa el adolescente obtiene conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Ya que el conocimiento...