Jean Piaget

JEAN PIAGET

Gran persona que sin duda alguna dejo huella con sus grandes obras siendo una de ellas, y muy interesante la epistemología genética, la cual estudia como es que el hombre va formando y transformando su conocimiento o sea que si una persona interactúa con algún objeto, adquirirá un conocimiento, y esto es que para llegar al conocimiento, se debió desarrollar cierta inteligencia,y es por esta razón que Piaget investigó sobre estos razonamientos que el ser humano tiene, esto es visto mas bien desde un punto de vista psicológico.
Existen 3 rasgos de la epistemología genética, siendo uno de ellos la dimensión biológica, que es donde se ve el estudio del desarrollo de las actividades, un rasgo más es el punto de vista interaccionista, donde se dice que un aprendizaje seobtiene ante la interacción y contacto con el objeto, y por ultimo un constructivismo genérico, en este se dice que se aprende de acuerdo a cierto proceso, con estructuras que van desde lo mas fácil a lo mas complejo.
Cabe mencionar que la teoría piagetiana, en lo que se refiere al desarrollo de la inteligencia aporta elementos importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de lapedagogía, y comenta que le interesa el niño, pero también el adolescente, ya que en base a ellos explican los procesos de conocimiento en los adultos.
Piaget se dio a la tarea de aportar dichos estudios del lenguaje y pensamientos del niño, algo que fue de gran ayuda al educador pues gracias a que su teoría desarrollista se ve lo que son las estructuras mentales, mismas en las que se habitúa a queexistan procesos de socialización en su desarrollo y relación con el medio ambiente, lo que ayuda al niño que al descubrir se permite integrar conceptos de nuestro mundo.
Este personaje cree que el tiempo es un aspecto imprescindible y fundamental en la vida, y dice que cierto desarrollo tiene una duración y es algo muy cierto ya que se ha visto por ejemplo en el caso de un niño que seencuentra en cierto grado de primaria, y tiene una mayor comprensión de lo visto en clase, y el profesor o profesores optan por avanzarlo un grado más, este niño posteriormente tendrá complicaciones ya que se esta salteando un proceso el cual lleva tiempo para lograr un mejor aprovechamiento escolar, y una causa que nos trae esto es que los alumnos desisten por el estudio.Es por ello que en dicho lapso se debe llevar un orden con su respectiva duración.
Se ha planteado que dentro de un desarrollo se tienen estadios, estos se refieren a los procesos o etapas por los cuales atraviesa el ser humano. En ello se nombran cuatro factores de granimportancia, para empezar la persona debe obtener una maduración, la que vendría siendo el primer estadio; esto se refiere a lo que se comentaba anteriormente, que se necesita pasar por etapas en el desarrollo. Posteriormente viene la experiencia física, esta se involucra con la acción de los objetos, osea que el sujeto al ejercer una acción con un objeto, tiene como resultado una experiencia. Eltercer estadio corresponde a la transmisión social, elemento muy importante ya que el medio ambiente influye en la persona, pues gracias a él se da la personalidad y el carácter. Por ultimo el cuarto factor, etapa o estadio es el equilibrio, mismo que funciona en base a los estadios anteriores, ya que en este como que se ajustan o balancean las experiencias conforme a la interacción.El ideal de la educación no es el aprender lo máximo, ni maximizar los resultados, sino aprender a aprender; aprender a desarrollar. En estas palabras se dice mucho, es importante eso, es algo así como es mejor calidad y no cantidad, la calidad consistiría en abstraer lo mejor y saber...