Jean piaget
Páginas: 15 (3575 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2010
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”
Facultad de humanidades
Escuela profesional de psicología
Psicología Del Desarrollo
Docente:
Morales Huaman Carla Giovanna.
Alumna:
Fernández Vera Anabel.
Sección:
A – 2
Turno:
Mañana
Aula:609
JEAN PIAGET (1896-1980)
Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza, y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Cuando tiene 11 años y es alumno de la escuela latina de Neuchâtel, escribe un comentario corto sobre un gorrión albino que vio en un parque.Este pequeño artículo ha sido considerado como el punto de partida de una brillante carrera científica que fue ilustrada por unos sesenta libros y por muchas centenas de artículos.
Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchâtel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros cuyo contenidoes filosófico y que, aunque el autor los describirá más tarde como escritos de adolescencia, serán determinantes en la evolución de su pensamiento.
Después de haber pasado un semestre en Zurich, donde se inicia al psicoanálisis, va a trabajar durante un año en París, en el laboratorio de Alfred Binet. Allí estudia problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia.
En 1921, EdouardClaparède y Pierre Bovet, le ofrecen en el Instituto Jean-Jacques Rousseau de la Universidad de Ginebra el puesto de jefe de trabajos prácticos.
En 1923 se casa con Valentine Châtenay con quien tendrá tres hijos que le permitirán estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
En 1925 a 1929 Piaget ejerce sucesivamente los cargos de profesor depsicología, sociología, filosofía de las ciencias en la Universidad de Neuchâtel.
En 1929 a 1939 es profesor de historia del pensamiento científico en la Universidad de Ginebra.
En 1938 a 1951 profesor de psicología y de sociología en la Universidad de Lausanne
En 1939 a 1952 profesor de sociología en la Universidad de Ginebra y luego de psicología experimental en el año 1940 a 1971.
En 1952a 1963.Ha sido el único profesor suizo invitado para enseñar en la Sorbonne,
En 1955 Piaget creará el Centro Internacional de Epistemología Genética que dirigirá hasta su muerte.
Sus trabajos de psicología genética y de epistemología buscan una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamientoinfantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto. La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian deladulto.
Jean Piaget ha obtenido más de treinta doctorados de distintas Universidades del mundo y numerosos premios.
En el sistema de Piaget, el conocimiento es un proceso de acción física y/o mental en relación con objetos, imágenes y símbolos que los entes de percepción del niño han encerrado dentro de un modelo que es familiar.
El propósito de todas las conductas, según Piaget, es procurar alorganismo del niño adaptarse a su medio de modo más satisfactorio. Las técnicas de esta adaptación han sido llamadas por Piaget esquemas. Un esquema es la estructura o la organización de acciones que son transferidas o generalizadas por la repetición en circunstancias similares o análogas.
Un esquema es una unidad genérica de estructura, o dicho de otro modo, todo aquello que es repartible o...
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”
Facultad de humanidades
Escuela profesional de psicología
Psicología Del Desarrollo
Docente:
Morales Huaman Carla Giovanna.
Alumna:
Fernández Vera Anabel.
Sección:
A – 2
Turno:
Mañana
Aula:609
JEAN PIAGET (1896-1980)
Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza, y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Cuando tiene 11 años y es alumno de la escuela latina de Neuchâtel, escribe un comentario corto sobre un gorrión albino que vio en un parque.Este pequeño artículo ha sido considerado como el punto de partida de una brillante carrera científica que fue ilustrada por unos sesenta libros y por muchas centenas de artículos.
Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchâtel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros cuyo contenidoes filosófico y que, aunque el autor los describirá más tarde como escritos de adolescencia, serán determinantes en la evolución de su pensamiento.
Después de haber pasado un semestre en Zurich, donde se inicia al psicoanálisis, va a trabajar durante un año en París, en el laboratorio de Alfred Binet. Allí estudia problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia.
En 1921, EdouardClaparède y Pierre Bovet, le ofrecen en el Instituto Jean-Jacques Rousseau de la Universidad de Ginebra el puesto de jefe de trabajos prácticos.
En 1923 se casa con Valentine Châtenay con quien tendrá tres hijos que le permitirán estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
En 1925 a 1929 Piaget ejerce sucesivamente los cargos de profesor depsicología, sociología, filosofía de las ciencias en la Universidad de Neuchâtel.
En 1929 a 1939 es profesor de historia del pensamiento científico en la Universidad de Ginebra.
En 1938 a 1951 profesor de psicología y de sociología en la Universidad de Lausanne
En 1939 a 1952 profesor de sociología en la Universidad de Ginebra y luego de psicología experimental en el año 1940 a 1971.
En 1952a 1963.Ha sido el único profesor suizo invitado para enseñar en la Sorbonne,
En 1955 Piaget creará el Centro Internacional de Epistemología Genética que dirigirá hasta su muerte.
Sus trabajos de psicología genética y de epistemología buscan una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamientoinfantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto. La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian deladulto.
Jean Piaget ha obtenido más de treinta doctorados de distintas Universidades del mundo y numerosos premios.
En el sistema de Piaget, el conocimiento es un proceso de acción física y/o mental en relación con objetos, imágenes y símbolos que los entes de percepción del niño han encerrado dentro de un modelo que es familiar.
El propósito de todas las conductas, según Piaget, es procurar alorganismo del niño adaptarse a su medio de modo más satisfactorio. Las técnicas de esta adaptación han sido llamadas por Piaget esquemas. Un esquema es la estructura o la organización de acciones que son transferidas o generalizadas por la repetición en circunstancias similares o análogas.
Un esquema es una unidad genérica de estructura, o dicho de otro modo, todo aquello que es repartible o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.