Jean piaget
Páginas: 3 (726 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2012
Constructivismo.
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Jean Piaget ,LevVygotsky , David Ausubel, Jerome Bruner, y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas claramente ilustran las ideas de esta corriente.
Es una corriente que serefiere a dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
Elconstructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modoque el conocimiento sea una auténtica construcción operada por el sujeto cognoscente.
El aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propioconocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. Dicho de otro modo, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientosque ha adquirido anteriormente. Este puede ser por descubrimiento o receptivo. Pero además construye su propio conocimiento porque quiere y está interesado en ello. El aprendizaje significativo aveces se construye al relacionar los conceptos nuevos con los conceptos que ya posee y otras al relacionar los conceptos nuevos con la experiencia que ya se tiene.
Características de un profesorconstructivista
* Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno
* Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos, interactivos y manipulables.
* Usa terminologíacognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.
* Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes, antes de...
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Jean Piaget ,LevVygotsky , David Ausubel, Jerome Bruner, y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas claramente ilustran las ideas de esta corriente.
Es una corriente que serefiere a dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
Elconstructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modoque el conocimiento sea una auténtica construcción operada por el sujeto cognoscente.
El aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propioconocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. Dicho de otro modo, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientosque ha adquirido anteriormente. Este puede ser por descubrimiento o receptivo. Pero además construye su propio conocimiento porque quiere y está interesado en ello. El aprendizaje significativo aveces se construye al relacionar los conceptos nuevos con los conceptos que ya posee y otras al relacionar los conceptos nuevos con la experiencia que ya se tiene.
Características de un profesorconstructivista
* Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno
* Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos, interactivos y manipulables.
* Usa terminologíacognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.
* Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes, antes de...
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