Jean Piaget

EL APRENDIZAJE SEGÚN PIAGÉT (CONSTRUCTIVISMO).
El aprendizaje es producto de los procesos de maduración y desarrollo,es decir,que para que pueda darse depende de las estructuras preexistentes.
Elniño aprende cuando se le presentan desafíos nuevos,situaciones que suscitan conflicto.
El aprendizaje se da cuando resuelve esos conflictos y así se van conformando nuevas estructuras.
Estoconlleva a desequilibrios y reequilibrios.
Equilibrio y estructura son dos procesos complementarios para el aprendizaje.
El aprendizaje es provocado por situaciones y experiencias,y no en cuestionesespontáneas.
Piagét tuvo en cuenta que cada niño es particular y tiene ritmos de aprendizaje propios.Cada niño evoluciona según su desarrollo.
EL APRENDIZAJE SEGÚN EL CONDUCTISMO.
Los conductistasexpilican el aprendizaje humano en función de las respuestas de una persona a los estimulos.
Un ejemplo de esto podemos observar en la casa o en la escuela,cuando se le da premios o castigos al niño.VENTAJAS DE LAS EXPLICACIONES QUE BRINDAN LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.
1-Que la concepción sobre el aprendizaje es un requisito previo a cualquier estrategia de enseñanza.Todo enseñante tiene una idea decómo aprende el niño.
2-Las teorías brindan una explicación,un modelo que permite pensar como aprende una persona.
3-Cada teoría aborda diferentes aspectos del aprendizaje,ya sea la interacción,losocial,lo cognisión,los estimulos,étc.
DESVENTAJAS.
1-Pretensión de querer trasladar directamente al aula los descubrimientos de la psicología.La enseñanza y el aprendizaje están influídos por muchasotra cuestiones,y no sólo por lo psicológico.Las teorías psicológicas son modelos relativamente simples que se transfieren al aula donde la realidad es mucho más compleja.
2-No es posible obtener através de las teorías indicaciones sobre qué y cómo enseñar.
3-La mayoría de las teorías psicológicas del aprendizaje son modelos explicativos creados en situaciones experimentales fuera del aula....