Jean Piaget







Jean piaget











Valdivia, 1 septiembre del 2014
Índice




Introducción 3
Biografía 4
Concepción religiosa 5
Desarrollo cognitivo5 – 6
Conclusión 7
Fuentes 8




















Introducción

Biólogo, psicólogo, filósofo, conocido por muchos como el mejor psicólogo de niños del siglo XX: era el suizo JeanPiaget. Llegó a ocupar varios puestos importantes simultáneamente. Sus investigación aportaron a distintas disciplinas como psicología, sociología, educación, epistemología entre otras .Sin embargo probablemente su aporte más conocido es el que hizo a la psicología, en el tema del desarrollo cognitivo.










Biografía:
Jean Piaget nació en Suiza el 9 de agosto de 1896. Sus padresfueron Arthur Piaget y Rebecca Jackson.
Jean Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de su ciudad natal, redactó un estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luego escribió un tratado de malacología durante sus estudios medios.
Enla Universidad de Zürich publicó sus primeros trabajos de psicología, y se interesó por el psicoanálisis de Sigmund Freud. En Francia, trabajó en el instituto dirigido por Alfred Binet (conocido por los test de inteligencia Binet), en donde, al calificar los exámenes de inteligencia aplicados a los niños, notó que los más jóvenes obtenían notas más bajas que los niños más grandes. Desde entoncessurgió una pregunta en la mente de Piaget, la cual sería su motivación en el resto de su carrera profesional: ¿cómo se desarrolla el conocimiento?

Enseñó en una escuela para niños en la calle Grange-aux-Belles dirigida por Alfred Binet, quien había creado junto a Théodore Simon la escala y el Test de Inteligencia de Binet-Simon. A Binet lo había conocido previamente, mientras estudiaba enla Universidad de París. Al calificar algunas de las tareas del test de inteligencia, Piaget notó que los niños y jóvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas, pero que estos errores eran consistentes, obedecían a una cierta regularidad que merecía atención. Así, Piaget no se centró en el hecho de que las respuestas fuesen equivocadas, sino en el patrón de errores que algunos niños mayores ylos adultos ya no mostraban. Esto lo llevó a aventurar primeramente la hipótesis explicativa de que el proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente diferente del de los adultos (finalmente llegaría a proponer una teoría global de las etapas del desarrollo, afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones de cognición comunes y diferenciables en cada período).En 1955, Piaget creó el Centro Internacional por la Epistemología Genética de Ginebra, el cuál dirigió hasta su muerte en 1980.





CONCEPCIÓN RELIGIOSA

Piaget creía en la ciencia como la respuesta a todas las interrogantes e inquietudes en la vida. Si bien creció con su madre, una cristiana protestante, en su adolescencia Piaget comenzó a dudar de lo que la religión enseñaba en cuanto a Diosal comparar la doctrina cristiana con la ciencia. Ya en su vida adulta, llegó a la conclusión de que Dios estaba en la persona, en sus pensamientos y en su conciencia, pero descartó la idea de un Dios personal y omnipotente.

DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL
 La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las...