JEAN PIAGET

JEAN PIAGET

Fue un psicólogo que sus investigaciones fueron hechas en niños, no quiso conocer mejor al niño, ni perfeccionar los métodos pedagógicos o educativos que en la actualidad había, niquiso mejorar al hombre.
Sus investigaciones son llevadas a cabo desde hace cuarenta años, donde, la idea rectora de Piaget es que resulta indispensable comprender la formación de los mecanismosmentales, para él la importancia de la inteligencia lógica, (números, espacio y tiempo).
En el desarrollo mental del niño, el desarrollo comienza en el nacimiento y termina en la edad adulta con laexperiencia que adquirimos con lo vivido. Para el desarrollo es un sentido del equilibrio que conlleva a un sentimiento donde la inteligencia es fácil oponer la inestabilidad y la incoherencia relativas de lasideas infantiles a la sistematización de la razón.
En las investigaciones el observo, etapas de crecimiento en el ser humano, la primera es la etapa del recién nacido y el lactante donde empiezadesde el nacimiento, pasando por la adquisición del lenguaje, él dice que los seres humanos somos más adquisidores de conocimiento, ya que tenemos más desarrollo mental
La segunda etapa es la primerainfancia de los dos a los siete años con la aparición del lenguaje las conductas se modifican conducta afectiva e intelectual. De ello se derivan tres consecuencias esenciales para el desarrollomental (comunicación) aparición del pensamiento interior y el sistema de signos, ser puramente perceptiva y motriz, pasa a reconstituirse en el plano intuitivo de las imágenes y las experiencias mentales.Desarrollo de los sentimientos interindividuales (simpatías y antipatías, respeto, etc.
La tercera es la infancia de los siete a los doce años, comienza con socializarse en la etapa escolar donde eldesarrollo mental, esta al máximo. Comienza la vida afectiva, de las relaciones sociales o de la actividad de equilibrio más estable.
La cuarta etapa es la adolescencia aparecen las reflexiones...