Jean Piaget
Páginas: 106 (26496 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2013
Manual para la evaluación de los aprendizajes
Primaria comunitaria rural, indígena y migrante
Manual para la evaluación de los aprendizajes
Primaria comunitaria rural, indígena y migrante
Consejo Nacional de Fomento Educativo y Departamento de Investigaciones Educativas Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
José Ángel CórdovaVillalobos Secretario de Educación Pública
Arturo Sáenz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo
María Teresa Escobar Zúñiga Directora de Administración y Finanzas
Lucero Nava Bolaños Directora de Educación Comunitaria
Miguel Ángel López Reyes Director de Planeación
Juan José Gómez Escribá Director de Medios y Publicaciones
Dolores Ramírez Vargas Titular de laUnidad de Programas Compensatorios
Rafael López López Titular de la Unidad Jurídica
Fernando Sánchez de Ita Titular del Órgano Interno de Control
Manual para la evaluación de los aprendizajes
Primaria comunitaria rural, indígena y migrante
Consejo Nacional de Fomento Educativo y Departamento de Investigaciones Educativas Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del InstitutoPolitécnico Nacional
Manual para la evaluación de los aprendizajes. Primaria comunitaria rural, indígena y migrante
Edición Consejo Nacional de Fomento Educativo
Texto XXXXXXX
Ilustración XXXX
Diseño XXXXX
Primera edición: 2012 D.R. © Consejo Nacional de Fomento Educativo Insurgentes Sur 421, edificio B, Conjunto Aristos, col. Hipódromo, CP 06100, México, D.F. www.conafe.gob.mxISBN IMPRESO EN MÉXICO
Índice
Presentación ....................................................................... 9 La evaluación de los aprendizajes en primaria comunitaria rural, indígena y migrante ........................................................... 13
Características de la evaluación ..................................................15
La evaluación: un proceso continuopara mejorar el aprendizaje ............................................. 19
El diario del instructor comunitario ..............................................20 Carpeta del instructor ....................................................................25 Portafolios de evidencias de los alumnos ..................................26 Cuadernos de los alumnos........................................................... 27
Otros apoyos para evaluar el aprendizaje ..................... 29
Rúbricas de evaluación ................................................................ 30 Tarjetas de evaluación .................................................................32
El primer acercamiento .................................................... 35
Diagnóstico comunitario..............................................................38 Diagnóstico lingüístico para la población indígena y migrante ............................................... 39 Diagnóstico de los aprendizajes ................................................. 40
Cómo hacer una evaluación continua ............................ 45
Evidencias de aprendizaje........................................................... 46 Aprender, hacer y convivir ............................................................ 56 Participación en la evaluación .................................................... 57 Evaluaciones parciales ................................................................ 59 Evaluación de la competencia lectora ....................................... 60 Los padres de familia en la evaluación..................................... 64
Cómo evaluar avances bimestrales ................................ 69 Las evaluaciones externas .............................................. 75
La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE). ............................... 76 La Olimpiada del Conocimiento Infantil ......................................80
Anexos...
Primaria comunitaria rural, indígena y migrante
Manual para la evaluación de los aprendizajes
Primaria comunitaria rural, indígena y migrante
Consejo Nacional de Fomento Educativo y Departamento de Investigaciones Educativas Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
José Ángel CórdovaVillalobos Secretario de Educación Pública
Arturo Sáenz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo
María Teresa Escobar Zúñiga Directora de Administración y Finanzas
Lucero Nava Bolaños Directora de Educación Comunitaria
Miguel Ángel López Reyes Director de Planeación
Juan José Gómez Escribá Director de Medios y Publicaciones
Dolores Ramírez Vargas Titular de laUnidad de Programas Compensatorios
Rafael López López Titular de la Unidad Jurídica
Fernando Sánchez de Ita Titular del Órgano Interno de Control
Manual para la evaluación de los aprendizajes
Primaria comunitaria rural, indígena y migrante
Consejo Nacional de Fomento Educativo y Departamento de Investigaciones Educativas Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del InstitutoPolitécnico Nacional
Manual para la evaluación de los aprendizajes. Primaria comunitaria rural, indígena y migrante
Edición Consejo Nacional de Fomento Educativo
Texto XXXXXXX
Ilustración XXXX
Diseño XXXXX
Primera edición: 2012 D.R. © Consejo Nacional de Fomento Educativo Insurgentes Sur 421, edificio B, Conjunto Aristos, col. Hipódromo, CP 06100, México, D.F. www.conafe.gob.mxISBN IMPRESO EN MÉXICO
Índice
Presentación ....................................................................... 9 La evaluación de los aprendizajes en primaria comunitaria rural, indígena y migrante ........................................................... 13
Características de la evaluación ..................................................15
La evaluación: un proceso continuopara mejorar el aprendizaje ............................................. 19
El diario del instructor comunitario ..............................................20 Carpeta del instructor ....................................................................25 Portafolios de evidencias de los alumnos ..................................26 Cuadernos de los alumnos........................................................... 27
Otros apoyos para evaluar el aprendizaje ..................... 29
Rúbricas de evaluación ................................................................ 30 Tarjetas de evaluación .................................................................32
El primer acercamiento .................................................... 35
Diagnóstico comunitario..............................................................38 Diagnóstico lingüístico para la población indígena y migrante ............................................... 39 Diagnóstico de los aprendizajes ................................................. 40
Cómo hacer una evaluación continua ............................ 45
Evidencias de aprendizaje........................................................... 46 Aprender, hacer y convivir ............................................................ 56 Participación en la evaluación .................................................... 57 Evaluaciones parciales ................................................................ 59 Evaluación de la competencia lectora ....................................... 60 Los padres de familia en la evaluación..................................... 64
Cómo evaluar avances bimestrales ................................ 69 Las evaluaciones externas .............................................. 75
La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE). ............................... 76 La Olimpiada del Conocimiento Infantil ......................................80
Anexos...
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