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INTRODUCCIÓN

A través de las siguientes páginas daremos a conocer un resumen de la obra de Jean Piaget, Psicología y Pedagogía, que reúne artículos, escritos en 1935 y 1965 por éste. A través de la siguiente obra se puede observar una visión general de lo que es el desarrollo de las técnicas pedagógicas así como el desarrollo del pensamiento psicológico y pedagógico en materia de educacióndesde 1935 hasta 1965, dando a conocer los fuertes cambios de pensamiento realizados en 30 años, los problemas existentes en la educación y los métodos usados para el fin pedagógico.
Cabe destacar que Piaget es uno de los grandes pensadores del siglo, y uno de los autores cuyas aportaciones han tenido más trascendencia dentro de la psicopedagogía. 
La relevancia y trascendencia de lafigura y obra de Piaget son indiscutibles, aunque también difíciles si no imposibles de evaluar.

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JEAN PIAGET

1896 El 9 de agosto nace en Neuchátel, Suiza, el psicólogo y pedagogo Jean Piaget.
1906 Inicia sus estudios secundarios. Publica su primer artículo.
1915 Termina el bachillerato. Se apasiona por la filosofía. Escribe una novela filosófica, Búsqueda.
1918Después de graduarse en ciencias naturales, se habilita como doctor. Se traslada a Zurich con el objeto de estudiar psicología.
1919 Amplía estudios de lógica y psicología. Decide dedicarse a la psicología infantil.
1921 Es director de estudios en el Instituto J.-J. Rousseau de Ginebra.
1924 Publica su primer libro, El lenguaje y el pensamiento del niño.
1929 Es designado profesor deHistoria del Pensamiento Científico en la Universidad de Ginebra. Es director del Office de I'Education, organismo internacional.
1937 En el Congreso Internacional de Psicología da a conocer los resultados de sus investigaciones sobre las estructuras del pensamiento infantil. En la Universidad de Ginebra viene impulsando el proyecto de creación de una epistemología científica. Publica Elnacimiento de la inteligencia en el niño y La construcción de lo real en el niño.
1940 Es nombrado catedrático de psicología experimental y director del laboratorio de psicología de la Universidad de Ginebra. Participa en la fundación de la Sociedad Suiza de Psicología, de la que se convierte en presidente, y dirige la Revue Suisse de Psychologie.
1941 Publica la Génesis del número en el niñoy El desarrollo de las cantidades en el niño
1946 Publica El desarrollo de la noción de tiempo en el niño. Las nociones de movimiento y de velocidad en el niño.
1945 Edita La formación del símbolo en el niño. Participa en las conferencias preparatorias de la UNESCO.
1948 Publica La representación del espacio en el niño y La geometría espontánea en el niño.
1949 Inicia laredacción de la gran síntesis de sus investigaciones. Escribe un Tratado de lógica.
1950 Es elegido miembro del Consejo Ejecutivo de la UNESCO. Publica La psicología de la inteligencia.
1952 Da a conocer su Ensayo sobre las transformaciones de las operaciones lógicas.
1956 Crea el Centro Internacional de Epistemología Genética en la Universidad de Ginebra, que reúne a psicólogos,matemáticos, físicos, etc.
1963 Aparece su Tratado de psicología experimental.
1966 Su obra sigue agrandándose con La psicología del niño y La imagen mental en el niño. Al año siguiente publica Biología y conocimiento.
1969 Reúne los artículos, escritos en 1935 y 1965, que serán editados en el volumen Psicología y pedagogía.
1974 Publica la última de sus obras Epistemología de las cienciasdel hombre.
1980 Fallece en Ginebra. Su obra, en el momento de su muerte, sobrepasa los cuarenta volúmenes.

EL AUTOR EN EL TIEMPO

Antecedentes: Era la época en que Binet dio a conocer sus trabajos psicométricos y Freud se acercaba al mundo de la infancia para entender su sexualidad desde un punto de vista autónomo y legítimamente diferenciado de la del adulto. Era la época...